Креативний підхід до розвитку зв’язного мовлення молодших школярів на уроках української мови.

Abstract

Питання розвитку зв’язного мовлення учнів школи І ступеня сьогодні набуває особливої актуальності та ставить нові прогресивні завдання перед педагогами. Зважаючи на масштабне використання інформаційно-комунікаційних технологій, дистанційну форму навчання, за якою працюють більшість учнів, мовленнєве середовище для комунікації обмежується. Діти не мають можливості спілкуватися, обмінюватися думками, їхня комунікація в онлайн режимі часто зводиться до переписування смайлами, картинками, графічними знаками, скороченнями. Навчаючись, навіть, в офлайн режимі, учні здебільшого віддають перевагу спілкуванню за допомогою ґаджетів, розмовам у віртуальному світі, тим самим демонструючи в усному мовленні обмеженість лексичного запасу, фонетичні ляпи, помилки у граматичних конструкціях. Зважаючи на це, педагоги початкової школи перебувають у пошуку креативних шляхів розвитку зв’язного мовлення учнів