Визначення змісту передшкільної освіти
| dc.contributor.author | Грига, Т. В. | |
| dc.date.accessioned | 2020-11-30T09:31:14Z | |
| dc.date.available | 2020-11-30T09:31:14Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description | Освіта. Дошкільна освіта | uk_UA |
| dc.description.abstract | Мета статті - проаналізовати стан і перспективи вивчення передшкільної освіти, визначити суть і зміст передшкільної освіти. Під змістом передшкільної освіти розуміємо цілісну педагогічно адаптовану до вікових особливостей дітей старшого дошкільного віку систему вимог суспільства з підготовки дітей дошкільного віку до навчання у школі; систему знань, умінь і навичок та способів провідної діяльності мінімально достатніх та необхідних дітям 6 – 7 років для подальшого навчання у школі, що забезпечує психологічну готовність та навчання у школі, сформованість у дітей ключових компетенцій відповідно до Базового компонента дошкільної освіти. | uk_UA |
| dc.identifier.citation | Грига Т. В. Визначення змісту передшкільної освіти / Т. В. Грига // Наукові записки : збірник матеріалів науково-практичної конференції викладачів і студентів факультету дошкільної, початкової освіти та мистецтв. Серія «Мистецтво» / Вінницький державний педагогічний університет ім. М. Коцюбинського; ред. : Л. В. Старовойт, Л. М. Ліхіцька. – Вінниця : «Фірма «Планер», 2018. – С. 63-66 | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://dspace.vspu.edu.ua/items/0bd76fd2-b158-4e6b-a9cb-c0520cad04ae | |
| dc.publisher | Вінниця : «Фірма «Планер» | uk_UA |
| dc.subject | освіта | uk_UA |
| dc.subject | дошкільна освіта | uk_UA |
| dc.subject | вікові особливості дітей | uk_UA |
| dc.subject | дошкільний вік | uk_UA |
| dc.title | Визначення змісту передшкільної освіти | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |