Розвиток зв’язного мовлення дітей старшого дошкільного віку засобами екскурсій у контексті використання вітчизняного та європейського досвіду: кваліфікаційна робота

Abstract

Робота присвячена теоретичному обґрунтуванню та експериментальному дослідженню особливостей розвитку зв’язного мовлення дітей старшого дошкільного віку засобами екскурсій з урахуванням вітчизняного та європейського досвіду. Актуальність теми зумовлена необхідністю модернізації дошкільної освіти та пошуку ефективних засобів формування комунікативної компетентності дитини в умовах інтеграції у європейський освітній простір. У роботі розкрито психолого-педагогічні засади розвитку зв’язного мовлення, проаналізовано його сутність та структуру, охарактеризовано методичні аспекти використання екскурсій (пізнавальних, природничих, культурологічних, соціальних) як дієвого засобу мовленнєвого розвитку. Робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел (76 найменувань), містить рисунки, таблиці, додатки. Загальний обсяг ˗ 134 сторінкиThis work is devoted to the theoretical substantiation and experimental research of the features of connected speech development in older preschool children by means of excursions, taking into account domestic and European experience. The relevance of the topic is driven by the necessity of modernizing preschool education and searching for effective means of forming a child's communicative competence in the context of integration into the European educational space. The work reveals the psychological and pedagogical foundations of connected speech development, analyzes its essence and structure, and characterizes the methodological aspects of using excursions (cognitive, naturalistic, cultural, social) as an effective means of speech The work consists of an introduction, three chapters, conclusions, and a list of references (76 titles); it contains figures, tables, and appendices. The total volume is 134 pages.