Проектування змісту професійної підготовки вчителя технологій з основ аграрного виробництва

Abstract

У статті обґрунтовано необхідність застосування інтеграції як пріоритетної форми організації змісту освіти; необхідність переосмислення сутності модуля як ключової дидактичної парадигми й основного елемента модульної структури навчальної дисципліни, що виступає одним з головних засобів реалізації змісту освіти; розробки дидактичних основ проектування модульної структури навчальної дисципліни на засадах інтеграції наукових знань; проаналізовано основні аспекти технології проектування модульної структури навчальної дисципліни.

В статье обоснована необходимость применения интеграции как приоритетной формы организации содержания образования; необходимость переосмысления сущности модуля как ключевой дидактической парадигмы и основного элемента модульной структуры учебной дисциплины, который выступает одним из главных средств реализации содержания образования; разработки дидактических основ проектирования модульной структуры учебной дисциплины на основе интеграции научных знаний; проанализированы основные аспекты технологии проектирования модульной структуры учебной дисциплины.

The paper substantiates the need for integration as a priority forms of educational content; need to rethink the nature of the module as a key didactic paradigm and the main element of the modular structure of the discipline, which acts as one of the main means of implementation of educational content; develop didactic basis for designing the modular structure of the discipline through the integration of scientific knowledge; analyzes the main aspects of technology design modular structure of the discipline.