Формування комунікативних навичок у дітей старшого дошкільного віку в процесі ігрової діяльності : кваліфікаційна робота

Abstract

У кваліфікаційній роботі теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови формування комунікативних навичок у дітей старшого дошкільного віку (5-7 років) засобами ігрової діяльності. Доведено комплексність комунікативної компетентності, що об'єднує мовленнєві, соціально-перцептивні та інтерактивно-прагматичні компоненти. Констатувальний експеримент виявив у більшості дітей низький рівень навичок спільної діяльності, аргументації та конструктивного вирішення конфліктів. На формувальному етапі було впроваджено авторську програму «У світі дружнього спілкування». Її основу склали педагогічні умови: реалізація трьох цільових модулів, створення комунікативно-насиченого середовища, роль педагога-фасилітатора. Результати експерименту підтвердили ефективність розробленої програми

The qualification work theoretically substantiates and experimentally verifies the pedagogical conditions for the formation of communication skills in older preschool children (5-7 years) through play activities. The complexity of communicative competence, which combines speech, social-perceptual and interactive-pragmatic components, has been proven. The ascertaining experiment revealed that most children have a low level of skills in joint activity, argumentation and constructive conflict resolution. At the formative stage, the author's program «In the world of friendly communication» was implemented. The results of the experiment confirmed the effectiveness of the program