The Impact of Feedback on Students’ Autonomous ESP Learning Outcomes
Loading...
Date
Authors
Dmitrenko, Natalia Yevheniivna
Budas, Iuliia Oleksiivna
Дмітренко, Наталя Євгеніївна
Будас, Юлія Олексіївна
Дмитренко, Наталья
Будас, Юлия Алексеевна
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
LUMEN Publishing House
Abstract
The present paper provides the results of the feedback influence on students’ autonomous ESP learning. It is aimed to study the impact of feedback on autonomous learning outcomes of first-year students, who are studying a two-year university course of “English for Specific Purposes (ESP)”, the significant part of which is dedicated to self-regulated learning.
У цій роботі наведено результати впливу зворотного зв’язку на автономне вивчення студентів іноземних мов. Метою дослідження є вивчення впливу зворотного зв’язку на результати автономного навчання першокурсників, які проходять дворічний університетський курс «Англійська мова для професійного спілкування (ІМПС)», значна частина якого виділяється на самостійне вивчення.
В этой работе приведены результаты влияния обратной связи на автономное изучение студентами иностранных языков. Целью исследования является изучение влияния обратной связи на результаты автономного обучения первокурсников, которые проходят двухлетний университетский курс «Английский язык для профессионального общения (ИМПС)», значительная часть которого выделяется на самостоятельное изучение.
Description
Keywords
autonomous ESP learning, feedback, foreign language proficiency, English for Specific Purposes, educational process, proficiency of professionally oriented English communication, автономне вивчення іноземних мов, зворотний зв'язок, володіння іноземною мовою, англійська мова для професійного спілкування, навчальний процес, знання англійської професійного спрямування, автономное изучение иностранных языков, обратная связь, владение иностранным языком, английский язык для профессионального общения, учебный процесс, знание английского профессионального направления
Citation
Dmitrenko, N. Y., & Budas, I. O. (2021). The Impact of Feedback on Students’ Autonomous ESP Learning Outcomes. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 13(2), 323-339.