Міжпредметна інтеграція як чинник розвитку природничо-наукового мислення учнів загальноосвітніх навчальних закладів
Loading...
Date
Authors
Черниш, В.М.
Chernysh, V.M.
Сільвейстр, А.М.
Сильвейстр, А.Н.
Silveіstr, А.М.
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Вінниця: ТОВ «Меркьюрі Поділля»
Abstract
У статті проаналізовано та теоретично обґрунтовується поняття міжпредметної інтеграції та її вплив на розвиток природничо-наукового мислення учнів загальноосвітніх навчальних закладів. З’ясовано та виділено найзагальніші закономірності, які можуть бути основою у науці для реалізації інтеграції знань про природу.
В статье проанализированы и теоретически обосновывается понятие межпредметных интеграции и ее влияние на развитие естественнонаучного мышления учащихся общеобразовательных учебных заведений. Выяснено и выделены общие закономерности, которые могут быть основой в науке для реализации интеграции знаний о природе.
The article analyzes and theoretically substantiates the notion of cross-curricular integration and its influence on the development of natural-science thinking of students of general educational institutions. The most general laws that can be the basis in science for the implementation of the integration of knowledge about nature are identified and highlighted.
В статье проанализированы и теоретически обосновывается понятие межпредметных интеграции и ее влияние на развитие естественнонаучного мышления учащихся общеобразовательных учебных заведений. Выяснено и выделены общие закономерности, которые могут быть основой в науке для реализации интеграции знаний о природе.
The article analyzes and theoretically substantiates the notion of cross-curricular integration and its influence on the development of natural-science thinking of students of general educational institutions. The most general laws that can be the basis in science for the implementation of the integration of knowledge about nature are identified and highlighted.
Description
Фізика. Міжпредметна інтеграція. Навчальний процес.
Keywords
інтеграція, міжпредметна інтеграція, мислення, природничо-наукове мислення, учні, навчальний процес, уроки фізики, интеграция, межпредметная интеграция, мышления, естественнонаучное мышление, ученики, учебный процесс, уроки физики, integration, cross-curricular integration, thinking, natural science thinking, students, educational process, physics lessons
Citation
Черниш В.М. Міжпредметна інтеграція як чинник розвитку природничо-наукового мислення учнів загальноосвітніх навчальних закладів / В.М. Черниш, А.М. Сільвейстр. // Актуальні проблеми математики, інформатики, фізики і технологій : збірник наукових праць / С.В. Подолянчук (голова) [та ін.] ; Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського. – Вінниця: ТОВ «Меркьюрі Поділля», 2018. – Вип. 15. – С. 95-97