Рухова активність як основа здоров’язбережувальної поведінки студентів: сучасні підходи та тенденції.

Abstract

У статті розкрито особливості викладання спортивно-педагогічної дисципліни «Теорія і методика викладання легкої атлетики» у закладі вищої освіти. Проаналізовано зміст та методику викладання, значення інтеграції теоретичних і практичних компонентів навчання, окреслено формування фахових компетентностей майбутніх вчителів фізичної культури та тренерів, висвітлені сучасні технологій викладання, які доповнюють традиційні. Наголошується на необхідності удосконалення змісту та підходів у викладанні, в першу чергу, дисциплін професійної підготовки в процесі підготовки фахівців галузі фізичної культури і спорту. Мета дослідження – аналіз особливостей викладання спортивно-педагогічної дисципліни «Теорія і методика викладання легкої атлетики» у ЗВО та виявлення підходів до ефективної організації освітнього процесу в підготовці фахівців галузі фізичної культури і спорту. Матеріал та методи дослідження: теоретичний аналіз і узагальнення наукових джерел, навчально-методичної літератури, ресурсів мережі Інтернет та нормативно-правової бази з питань дослідження. Результати дослідження. Дисципліна «Теорія і методика викладання легкої атлетики» входить до циклу спортивно-педагогічних дисциплін, які є важливою складовою у процесі підготовки майбутніх вчителів фізичної культури та тренерів. У процесі її вивчення формуються професійно важливі теоретичні знання, методичні та практичні вміння. До основних особливостей її змісту та викладання можна віднести: інтегративний характер дисципліни; поєднання теоретичної та практичної складової; особливості методичної підготовки майбутнього фахівця; використання сучасних освітніх технологій; формування фахових компетентностей і програмних результатів навчання. Висновки. Навчальна дисципліна «Теорія і методика викладання легкої атлетики» є важливою складовою професійної підготовки майбутніх фахівців галузі фізичної культури та спорту, оскільки забезпечує формування більшості фахових компетенцій передбачених державним стандартом вищої освіти за спеціальністю «017 Фізична культура і спорт» для першого (бакалаврського) рівня вищої освіти. Особливістю її викладання у ЗВО є інтегративний підхід, органічне поєднання теоретичних знань і практичних навичок, спрямованість на формування професійної майстерності майбутнього спортивного педагога.The article reveals the features of teaching the sports-pedagogical discipline "Theory and Methodology of Teaching Athletics" in higher educational institutions. It analyzes the content and methodology of teaching, the significance of integrating theoretical and practical components of education, and outlines the development of professional competencies for future physical education teachers and coaches. The article highlights modern teaching technologies that 8complement traditional methods. It emphasizes the need to improve the content and approaches in teaching, primarily in the professional training disciplines during the preparation of specialists in the field of "Physical Culture and Sports." The purpose of the study is to analyze the peculiarities of teaching the sports-pedagogical discipline "Theory and Methodology of Teaching Athletics" in higher educational institutions and to identify approaches for the effective organization of the educational process in the preparation of specialists in the field of physical culture and sport. Material and methods of the study. The study employs theoretical analysis and summarization of scientific sources, educational-methodological literature, online resources, and the regulatory and legal framework relevant to the research topic. Results of the study. The discipline "Theory and Methodology of Teaching Athletics" is part of the cycle of sports-pedagogical disciplines that play a crucial role in the training of future physical education teachers and coaches. The study of this discipline develops essential professional theoretical knowledge, methodological, and practical skills. Key characteristics of its content and teaching methodologies include: the integrative nature of the discipline; the combination of theoretical and practical components; the specifics of methodological training for future specialists; the use of modern educational technologies; and the formation of professional competencies and program learning outcomes. Conclusions. The discipline "Theory and Methodology of Teaching Athletics" is a vital component of the professional preparation of future specialists in the field of physical culture and sports, as it ensures the development of most professional competencies outlined by the state education standard for the specialty "017 Physical Culture and Sports" at the first (bachelor's) level of higher education. A distinctive feature of its teaching in higher educational institutions is the integrative approach that harmoniously combines theoretical knowledge and practical skills, focusing on the development of professional mastery in future sports educators.