Кафедра дошкільної освіти
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/5cb95d1b-20e6-4e0a-a1da-fd8d69b303d5
Browse
6 results
Search Results
Item Формування творчої активності молодших школярів засобами інтерактивних технологій(Вінниця, 2020) Бондар, Ю. В.; Бондарь, Ю. В.; Bondar, Y. V.У статті представлено особливості формування творчої активності молодших школярів засобами інтерактивних технологій під час вивчення різних навчальних дисциплін. Розкрито сутність поняття «творча активність». Визначено педагогічні умови активізації пізнавальної діяльності учнів. Виокремлено якості, що характеризують творчу особистість. Увага зосереджена на інтерактивних технологіях, які є «потужним двигуном», який здатен активізувати творчі ресурси дитини. Надано трактування поняття «інтерактивне навчання», яке розглядається як активна форма організації пізнавальної діяльності, учасники якої є ініціативними та діяльними суб’єктами навчального процесу. Представлено головні правила організації інтерактивного навчання. Окреслено прийоми розподілу навчального матеріалу на змістові блоки та визначені інтерактивні технології, які найбільш доречні на певному етапі уроку. Запропоновано практичні методи використання інтерактивних технологій під час вивчення різних навчальних дисциплін початкової школи. Наведено різноманітні завдання творчого характеру, які з успіхом можна реалізувати під час урочної форми організації навчання. Зосереджено увагу на використанні гри для розвитку пізнавальних інтересів молодших школярів. Особлива увага зосереджена на творчих інтерактивних іграх, у процесі яких учні розкривають свої здібності і таланти. Зроблено висновок, що використання інтерактивних технологій сприяє самостійній діяльності учнів, навчає роботі з різними джерелами інформації, розвиває їхню творчу активністьItem Розвиток творчої особистості молодшого школяра з використанням дискусійних інтерактивних технологій навчання(Polska : Europejska platforma naukowa, 2020) Бондар, Ю.В.; Бондарь, Ю.В.; Bondar, Y.V.У статті висвітлено особливості творчого розвитку молодших школярів засобами дискусійних інтерактивних технологій навчання. Зокрема, обґрунтовано сутність поняття «дискусія». Розглянуто технології опрацювання дискусійних питань. Звернуто увагу на правила культури ведення учнями дискусії. Наголошено на необхідності використання дискусійних інтерактивних технології у навчальному процесіItem Розвиток творчого потенціалу учнів молодшого шкільного віку на уроках української мови(Вінниця : ТОВ «Твори», 2019) Бондар, Ю.В.; Бондарь, Ю.В.; Bondar, Y.V.У статті розглядаються питання використання інтерактивних форм та методів навчання на уроках української мови для розвитку мовленнєвих здібностей, комунікативної компетенції, творчого потенціалу учнів початкової школиItem Інтерактивна гра як інструмент розвитку творчих здібностей молодших школярів(Запоріжжя : МЦНД, 2019) Бондар, Ю.В.; Бондарь, Ю.В.; Bondar, Y.V.У статті розкриваються особливості інтерактивних ігор, окреслюються організаційно-педагогічні умови їх використання у навчальному процесі з метою розвитку творчих здібностей молодших школярівItem Інтерактивні технології колективно-групового навчання як засіб творчого розвитку молодших школярів(European Scientific Platform NGO, 2019) Бондар, Ю.В.; Бондарь, Ю.В.; Bondar, Y.V.У статті розкриваються особливості використання інтерактивних технологій колективно-групового навчання в початковій школі як засобу творчого розвитку молодшого школярівItem Формування основ екологічної культури молодших школярів засобами екологічного просвітництва(Херсон, 2019) Григорович, О.П.; Нryhorovych, О.Р.; Волохата, К.М.; Volokhata, K.M.У статті акцентовано увагу на необхідності оновлення методичного інструментарію у формуванні основ екологічної культури підростаючого покоління. Особливу увагу приділено активним методам та педагогічним інноваціям.Технологію створення екологічних листівок визнано однією із ефективних у формуванні основ екологічної культури молодших школярів. На основі теоретичних викладок та результатів емпіричного дослідження доведено необхідність використання екологічних листівок як засобу екологічного просвітництва. Теоретично доведено, що екологічні листівки допомагають у формуванні системи екологічних знань молодших школярів, забезпечують вплив на почуттєву сферу дитини, її мотиваційно-ціннісні установки з метою реалізації екологічно-доцільних дій та вчинків у природі