DSpace 8

DSpace is the world leading open source repository platform that enables organisations to:

  • easily ingest documents, audio, video, datasets and their corresponding Dublin Core metadata
  • open up this content to local and global audiences, thanks to the OAI-PMH interface and Google Scholar optimizations
  • issue permanent urls and trustworthy identifiers, including optional integrations with handle.net and DataCite DOI

Join an international community of leading institutions using DSpace.

The test user accounts below have their password set to the name of this software in lowercase.

  • Demo Site Administrator =dspacedemo+admin@gmail.com
  • Demo Community Administrator = dspacedemo+commadmin@gmail.com
  • Demo Collection Administrator = dspacedemo+colladmin@gmail.com
  • Demo Submitter = dspacedemo+submit@gmail.com
Photo by @inspiredimages
 

Communities in DSpace

Select a community to browse its collections.

Recent Submissions

Thumbnail Image
Item
Наукові дослідження як засіб формування у майбутніх керівників закладів освіти здатності до пошуку, опрацювання та аналізу інформації.
(Умань, 2025) Губіна, С.І.
Результати досліджень доводять, що наукова діяльність у системі професійної підготовки сприяє формуванню ключових компетентностей сучасного керівника: аналітичної, інформаційної, дослідницької, комунікативної, що створює умови для розвитку управлінської культури.
Thumbnail Image
Item
Дистанційне навчання як засіб стимулювання освіти
(Більбао, Іспанія, 2024) Губіна, С.І.; Фрицюк, В.А.; Hubina, S.I.; Frytsiuk, V.A.
У Національній стратегії розвитку освіти в Україні зазначається, що інформатизація освіти, формування та впровадження інформаційного освітнього середовища, розробка педагогічних програмних засобів, створення систем дистанційної освіти та забезпечення доступу до світових інформаційних ресурсів є важливою умовою її модернізації. Дистанційне навчання – це така форма організації навчального процесу та педагогічна технологія, основою якої є керована самостійна робота студентів та широке застосування у навчанні сучасних інформаційно-комунікаційних технологій. Основною метою дистанційного навчання студентів є виховання особистості, яка має бажання і здатність до спілкування, навчання та самоосвіти. Впровадження дистанційних технологій у навчальний процес спрямоване на глибше розуміння навчального матеріалу; формування таких компетенцій як: комунікативні (безпосереднє спілкування за допомогою засобів мережі), інформаційні (пошук інформації з різних джерел та можливість її критичного осмислення), самоосвіти (вміння навчатись самостійно).
Thumbnail Image
Item
Літературний стиль
(2026) Ткаченко, Вікторія Іванівна
У навчально-методичний посібник «Літературний стиль» входять робоча навчальна програма, орієнтовний розподіл навчального часу, теоретичний та практичний блоки, теми для самостійної роботи, теми рефератів, творчих завдань, тестові завдання, перелік залікових питань, список рекомендованої літератури до дисципліни. Для здобувачів освіти І курсу спеціальності C7 Журналістика ступеня вищої освіти бакалавра. The teaching and learning guide *Literary Style* includes a working syllabus, an indicative allocation of teaching time, theoretical and practical sections, topics for independent study, essay topics, creative assignments, test questions, a list of examination questions, and a list of recommended reading for the course. For first-year students of the C7 Journalism programme at Bachelor’s degree level.
Thumbnail Image
Item
Організація пізнавально-дослідницької діяльності учнів з особливими освітніми потребами на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую світ»
(Вінниця : ВДПУ, 2026) Олійник, Н.; Хмеляр, В.
Використання таких форм і методів роботи, як уроки-досліди, уроки-мандрівки, спостереження за об’єктами природи, експериментування в природних і спеціально створених умовах, створює сприятливе освітнє середовище для реалізації потенціалу дітей з особливими освітніми потребами.
Thumbnail Image
Item
Психологічні уроки в системі підтримки емоційного та соціального розвитку учнів початкової школи в умовах інклюзивної освіти
(Вінниця : ВДПУ, 2026) Олійник, Н.; Сухачова, А.
Авторська програма психологічних уроків може розглядатися як ефективний інструмент системного психологічного супроводу початкової школи та вагомий ресурс у реалізації інклюзивної освітньої політики України.