DSpace 8
DSpace is the world leading open source repository platform that enables organisations to:
- easily ingest documents, audio, video, datasets and their corresponding Dublin Core metadata
- open up this content to local and global audiences, thanks to the OAI-PMH interface and Google Scholar optimizations
- issue permanent urls and trustworthy identifiers, including optional integrations with handle.net and DataCite DOI
Join an international community of leading institutions using DSpace.
The test user accounts below have their password set to the name of this software in lowercase.
- Demo Site Administrator =dspacedemo+admin@gmail.com
- Demo Community Administrator = dspacedemo+commadmin@gmail.com
- Demo Collection Administrator = dspacedemo+colladmin@gmail.com
- Demo Submitter = dspacedemo+submit@gmail.com
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
Recent Submissions
Робочий зошит студента з математичного аналізу. ІІ семестр. Числові та функціональні ряди. Аналіз функцій багатьох змінних (для студентів предметної спеціальності А4.09 Середня освіта (Інформатика))
(2026) Бак С. М.
Робочий зошит з математичного аналізу призначений для використання студентами предметної спеціальності А4.09 Середня освіта (інформатика) при вивченні розділів «Числові та функціональні ряди», «Диференціальне числення функції багатьох змінних» та «Інтегральне числення функції багатьох змінних».
У Робочому зошиті подано робочий план студента з вказаних тем, наведено розрахунки рейтингових балів за видами поточного контролю.
Робочий зошит складається з практичних занять з добіркою типових завдань для аудиторного і самостійного опрацювання.
Після кожного розділу подано зразок контрольної роботи. Для допомоги у виконанні самостійної роботи в зошиті подано список рекомендованої літератури і шкалу оцінювання знань згідно з ECTS.
Педагогічна практика в закладах загальної середньої освіти. Електронні методичні рекомендації (для здобувачів СВО бакалавра предметної спеціальності 014.09 Середня освіта (Інформатика), додаткової предметної спеціальності 014.04 Середня освіта (Математика))
(2026) Ковтонюк, Г. М
Методичні рекомендації укладено відповідно до робочої програми педагогічної практики підготовки здобувачів ступеня вищої освіти бакалавра галузі знань 01 Освіта/Педагогіка предметної спеціальності 014.09 Середня освіта (Інформатика), додаткової предметної спеціальності 014.04 Середня освіта (Математика). Тут наведено мету і завдання педагогічної практики; компетентності, які набуваються здобувачами вищої освіти в процесі проходження педагогічної практики та програмні результати практики; зміст педагогічної практики; форми та методи контролю; критерії та методи оцінювання програмних результатів педагогічної практики; список рекомендованої літератури; поради студенту-практиканту щодо самоаналізу та аналізу уроків; приклади планів-конспектів уроків та позакласних заходів з інформатики та математики.
Predictors of professional motivation for the development of emotional burnout syndrome among medical workers worldwide and in Ukraine
(2025) Chorna, V. V.; Khliestova, S. S.; Hudzevych, L.S.; Kalashchenko, S.І.; Hrynzovskyi, А.М.; Чорна, В.В.; Хлєстова, С.С.; Гудзевич, Л.С.; Калашченко, С.І.; Гринзовський, А.М.
According to the Ukrainian Public Health Center, emotional burnout among healthcare workers ranges from 20–75%. The most frequent symptoms include emotional and physical exhaustion (82%), sleep disturbances (70%), chronic fatigue (68%), and feelings of insecurity with fear of making mistakes, especially in extreme conditions (63%). The purpose. To investigate the influence of professional motivation on the formation of emotional burnout syndrome in medical workers, as well as to identify the main psycho-emotional and motivational factors that are predictors of the risk of developing this syndrome, with the aim of further developing effective measures for its prevention. Materials and methods. The work was based on a systematic review, meta-analysis, and content analysis of publications from the Scopus, PubMed, and ResearchGate scientometric databases, as well as materials from professional publications, including. The literature search was conducted using the keywords: “motivation,” “professional activity,” “emotional burnout”. Results. The results revealed alarming trends: 58.1% of respondents noted a loss of interest in their professional activities, 60.1% had difficulty concentrating, 58.8% expressed dissatisfaction with their work, and 63.5% reported increased irritability. Signs of social isolation–the desire to avoid communication with colleagues and patients–were observed in 53.4% of respondents, and 59.5% reported difficulties in making professional decisions. Conclusions. More than half of healthcare workers show worrying signs of reduced professional well-being: 58.1% report losing interest in work, 60.1% struggle with concentration, and 58.8% do not feel satisfied with their professional activity
Щоденник навчально-польової практики
(Вінниця: ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 2026) Гудзевич, А. В.
Мета щоденника навчально-польової практики ‒ фіксація та систематизація набутих теоретичних знань у практичних навичках, розвиток професійних компетентностей, вміння працювати з польовим матеріалом (збирати, обробляти, аналізувати), документування ходу виконання завдань, самостійних спостережень, труднощів та досягнень, а також підготовка до майбутньої педагогічної чи дослідницької роботи. У представлених матеріалах: відомості про обов’язки здобувачів під час проведення навчально-польової практики; правила ведення щоденника з комплексної практики з географічних дисциплін для здобувачів 3 курсу денної форми навчання; карту місця проведення практики; щоденник із систематизації і узагальненню матеріалів польових дослі-
джень, проведення туристичних походів, екскурсій; загальні вимоги правил з техніки безпеки, в т.ч. пам’ятку про перебування у польових умовах.
Матеріали розраховані на здобувачів географічних спеціальностей (передусім для здобувачів 3-го курсу предметної спеціальності 014.07 Середня освіта (Географія), додаткової спеціалізації: краєзнавчо-туристична робота), а також можуть бути корисними для фахівців, в підготовці яких програмою передбачена польова практика
Методичні рекомендації̈ до виконання та захисту кваліфікаційної роботи бакалавра з предметної спеціальності 014.07 Середня освіта (Географія), додаткової спеціалізації: краєзнавчо-туристична робота
(Вінниця : Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2026) Гудзевич, А .В.
Методичні рекомендації розроблені у відповідності до вимог стандарту вищої освіти Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського з підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня «Бакалавр» спеціальності з предметної спеціальності 014.07 Середня освіта (Географія), додаткової спеціалізації: Краєзнавчо-туристична робота. Освітньо-професійна програма для бакалавра: Середня освіта. Географія. Краєзнавчо-туристична робота.
У них викладено основні вимоги до організації виконання кваліфікаційної бакалаврської роботи (структури, змісту, обсягу, оформлення, захисту, критеріїв оцінювання). Методичні рекомендації допоможуть здобувачам вищої освіти у виконанні кваліфікаційних робіт в унісон до чинних стандартів України: зорієнтують в організації власних досліджень, належному оформленні та підготовці до захисту. Для здобувачів, викладачів, наукових керівників кваліфікаційних робіт.