Формування організаторської компетентності студентів педагогічного університету

Abstract

Професійно-педагогічна діяльність майбутніх фахівців у сучасних умовах функціонування закладів вищої освіти пов’язана не лише з виконанням ними суто педагогічних функцій, а й з управлінням навчально-пізнавальною діяльністю здобувачів вищої освіти та освітнім процесом у цілому. Сучасний фахівець зобов’язаний вміти розв’язувати проблемні педагогічні ситуації та розуміти причини їх виникнення, аналізувати та прогнозувати розвиток і саморозвиток, планувати, прогнозувати контролювати процес навчання й виховання, приймати ефективні, виважені й самостійні рішення. Отже, йдеться про специфічну функцію майбутніх фахівців у ЗВО – організаторську, ефективне виконання якої передбачає забезпечення гарантованого рівня освіченості майбутніх фахівців, досягнення ними прогнозованого результату із заздалегідь визначеними витратами ресурсів. Такі цільові настанови зумовлюють потребу педагогічної науки та практики щодо пошуку шляхів удосконалення професійно-педагогічної підготовки майбутніх фахівців і ставлять пріоритетом формування в них організаторської компетентності.