Справа Тухачевського і Великий терор у Червоній армії 1937 – 1938 рр. та використання результатів дослідження в освітньому процесі: кваліфікаційна робота

Abstract

У дослідженні зроблена спроба проаналізувати «справу Тухачевського» та масштабні політичні репресії в Червоній армії протягом 1937–1938 рр. Магістерська робота складається зі вступу, розділів, висновків, списку джерел і літератури. Головним чином досліджуються політичні та юридичні механізми фабрикації справи проти військової еліти, спростовується теорія «іноземної змови» та встановлюється прямий причинно-наслідковий зв'язок між «Великим терором» і катастрофічними поразками СРСР на початковому етапі Другої світової війни. Автор зазначає, що особливістю цього дослідження є поєднання теоретичного аналізу історіографії та специфіки репресій у Київському військовому окрузі з практичною складовою. В роботі запропоновано методику викладання «травматичної історії» та розроблено авторський сценарій уроку пам’яті «Зламані мечі» для учнів 10-х класів. Отримані результати підтверджують важливість вивчення військових аспектів Великого терору для формування історичної пам'яті та критичного мислення молоді

The purpose of the research is to investigate the "Tukhachevsky Case" and largescale political repressions within the Red Army during 1937–1938. The master’s thesis consists of an introduction, chapters, conclusions, and a list of sources and references. The study primarily focuses on the analysis of political and legal mechanisms used to fabricate the case against the military elite, debunking the theory of a "foreign conspiracy" and establishing a direct correlation between the "Great Terror" and the catastrophic defeats of the USSR in the early stages of World War II. The author emphasizes that a distinctive feature of this research is the integration of historical analysis with educational practice. The paper presents a methodology for teaching "traumatic history," including an author's scenario for a memory lesson titled "Broken Swords" for 10th-grade students. The findings confirm the importance of studying the military aspects of the Great Terror for understanding historical processes and shaping students' historical memory.