Удосконалення координаційних здібностей учнів середніх класів на уроках фізичної культури : кваліфікаційна робота

Abstract

Фізичне виховання дітей являється важливою частиною усієї навчально-виховної роботи школи і посідає одне з провідних місць у підготовці підростаючого покоління до трудової діяльності. Навчально-виховний процес учнів на уроках фізичної культури у школі зумовлюється багатьма факторами, зокрема різний рівень підготовленості школярів, якій пов’язаний з їх анатомо-фізіологічними і психофізіологічними особливостями, здатністю адаптуватися до нових умов, що швидко змінюються впродовж навчального дня та тижня, а також внаслідок швидкого темпу сучасного життя. Тому виникає необхідність у пошуку нових прийомів та методів навчання, які б вирішували вище зазначені особливості. Мета дослідження – розробити і експериментально обґрунтувати технологію удосконалення координаційних здібностей школярів 10-11 років на основі застосування нетрадиційних фізичних вправ. Завдання дослідження: 1. Здійснити аналітичний огляд науково-методичних джерел за тематикою дослідження. 2. Визначити і вивчити рівень розвитку координаційних здібностей учнів 10-11 років. 3. Розробити технологію розвитку координаційних здібностей учнів 10-11 років з використанням нетрадиційних фізичних вправ. 4. Дослідити вплив авторської програми на удосконалення координаційних здібностей учнів 10-11 років. Об’єкт дослідження – навчально-виховний процес. Предмет дослідження – координаційні здібності підлітків 10 – 11 років. На основі проведеного дослідження розроблена нова технологія розвитку спритності підлітків 10 – 11 років. Підтверджено, що раціонально та продуктивніше розвивати координаційні здібності засобами педагогічного впливу на етапі найбільшого темпу природніх змін даних якостей у індивіда. Впроваджена технологія розвитку координаційних здібностей підлітків 10 – 11 років під час занять фізичною культурою у школі сприяла підвищенню рівня розвитку координаційних якостей школярів.Physical education of children is an important part of the entire educational work of the school and occupies one of the leading places in the preparation of the younger generation for work. The educational and educational process of students in physical education classes at school is determined by many factors, in particular, the different level of preparedness of schoolchildren, which is related to their anatomical, physiological and psychophysiological features, the ability to adapt to new conditions that change rapidly during the school day and week, and also due to the fast pace of modern life. Therefore, there is a need to find new techniques and methods of teaching that would solve the above-mentioned features. The purpose of the research is to develop and experimentally substantiate the technology of improving the coordination abilities of schoolchildren aged 10-11 based on the use of non-traditional physical exercises. Objectives of the study: 1. To carry out an analytical review of scientific and methodical sources on the subject of the study. 2. Determine and study the level of development of coordination abilities of 10-11 year old students. 3. To develop a technology for the development of coordination abilities of 10-11 year old students using non-traditional physical exercises. 4. To investigate the impact of the author's program on improving the coordination abilities of students aged 10-11. The object of research is the educational process. The subject of the study is the coordination abilities of 10-11 year olds. On the basis of the conducted research, a new technology for the development of dexterity of 10-11 year olds was developed. It has been confirmed that it is rational and more productive to develop coordination abilities by means of pedagogical influence at the stage of the greatest rate of natural changes of these qualities in an individual. The implemented technology for the development of coordination abilities of 10-11-year-old teenagers during physical education classes at school contributed to increasing the level of development of coordination qualities of schoolchildren.