Вебквест як інструмент формування творчих умінь учнів на уроках української літератури (на прикладі твору І. Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я»)

Abstract

У статті розглянуто теоретичні засади та практичні можливості використання технології вебквесту як інструменту формування творчих умінь учнів на уроках української літератури. Проаналізовано сутність поняття «вебквест», його структурні компоненти та дидактичний потенціал. На прикладі повісті І. Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я» розроблено конкретний зразок вебквесту з описом завдань. Обґрунтовано ефективність застосування цієї технології для розвитку в учнів умінь аналізу та інтерпретації тексту, творчого письма й критичного мисленняThe article examines the theoretical foundations and practical possibilities of using webquest technology as a tool for developing students’ creative skills in Ukrainian literature lessons. The essence of the concept of a «webquest», its structural components, and its didactic potential are analyzed. Using the novella «Kaidasheva Simya» by I. Nechui-Levytskyi as an example, a specific webquest model with a description of tasks is developed. The effectiveness of applying this technology for developing students’ skills in text analysis and interpretation, creative writing, and critical thinking is substantiated