Інтерактивний інструментарій вивчення засобів милозвучності в 5 класі

Abstract

У статті описано досвід застосування інтерактивних технологій навчання під час опрацювання теми «Чергування [у] – [в], [і] – [й]. Правила милозвучності» у 5 класі. Розкрито дидактичний потенціал інтерактивних технологій кооперативного та колективно-групового навчання («Акваріум», «Ажурна пилка»), а також цифрових інструментів (QR-коди, онлайнова платформа длястворення інтерактивних вправ LearningApps)The article describes the experience of using interactive teaching technologies when covering the topic "Alternation of [у]–[в], [і]–[й]. Euphony rules" in the 5th grade. The didactic potential of cooperative and collective-group learning technologies ("Aquarium", "Jigsaw"), as well as digital tools (QR codes, the online platform for creating interactive exercises LearningApps), is explored.