Стимулювання дослідницької діяльності учнів на уроках технології в процесі використання STEM-проєктів

Abstract

У статті розглядаються методи стимулювання дослідницької діяльності учнів на уроках технології через впровадження STEM-проєктів. Акцент зроблено на інтеграції природничих наук,, технологій, інженерії та математики в освітній процес, що сприяє розвитку критичного мислення, творчого підходу та практичних навичок учнів. Автори досліджують, як STEM-проєкти мотивують учнів до самостійного пошуку рішень, сприяють активізації їхньої пізнавальної діяльності та формуванню дослідницьких компетенцій. У статті наводяться приклади успішних практик впровадження STEM-проєктів на уроках технології, що демонструють їхню ефективність для розвитку інтересу до науки та технічних дисциплін.

The article discusses methods of stimulating students’ research activities in technology lessons through the implementation of STEM projects. Emphasis is placed on the integration of natural sciences, technology, engineering and mathematics into the educational process, which contributes to the development of critical thinking, creativity and practical skills of students. The authors explore how STEM projects motivate students to find solutions on their own, contribute to the activation of their cognitive activity and the formation of research competencies. The article provides examples of successful practices for implementing STEM projects in technology lessons, demonstrating their effectiveness in developing interest in science and technical disciplines.