Внесок безпеки життєдіяльності у стресостійкість населення в умовах військового стану

Abstract

Навчальна дисципліна «Безпека життєдіяльності та основи охорони праці» набуває особливої актуальності в умовах військового стану в Україні. Для ефективного використання її когнітивного потенціалу конче необхідна модернізація структури і змісту курсу для студентів вищих педагогічних закладів України. Зокрема для майбутніх вчителів пропонується концепція зсуву її змістового наповнення з описів техногенних небезпек в бік переважних описів соціально-психологічних небезпек. У дослідження наведено підхід до її реалізації на прикладі вивчення моделі утворення стресу.

The academic discipline "Life Safety and Fundamentals of Occupational Safety" is becoming particularly relevant in the conditions of martial law in Ukraine. For the effective use of its cognitive potential, it is imperative to modernize the structure and content of the course for students of higher pedagogical institutions of Ukraine. In particular, for future teachers, the concept of shifting its content from descriptions of technogenic hazards to predominant descriptions of socio-psychological hazards is proposed. The study presents an approach to its implementation using the example of studying the model of stress formation.