Новітні псевдоніми ХХІ століття як засіб формування комунікативної компетентності учнів на уроках української мови

Abstract

У статті розглянуто новітні псевдоніми ХХІ століття як засіб формування комунікативної компетентності учнів. З’ясовано, що літературно-мистецькі псевдоніми, військові позивні та комп’ютерні нікнейми є актуальним мовним матеріалом, який дає змогу простежити зв’язок між мовною формою, самопрезентацією особистості та комунікативною метою. Обґрунтовано доцільність використання таких назв для розвитку мовного аналізу, аргументації, культури мовлення, цифрового етикету й мовної творчості школярівThe article examines modern twenty-first-century pseudonyms as a means of developing students’ communicative competence. It has been found that literary and artistic pseudonyms, military call signs, and computer nicknames are relevant linguistic material that makes it possible to trace the connection between language form, personal self-presentation, and communicative purpose. The relevance of using such names for developing linguistic analysis, argumentation, speech culture, digital etiquette, and students’ linguistic creativity is substantiated