Інформаційно-комунікаційні технології як засіб формування писемного мовлення школяра

Abstract

У статті досліджено застосування інформаційно-комунікаційних технологій на уроках української мови. Теоретична значущість дослідження полягає в дослідженні історичної розробки ІКТ для навчання, а також планування та проведення уроків з включенням ІКТ. Технології XXI століття дозволяють більш широко залучити учнів до уроку, мотивувати до вивчення нового, а також спонукати до критичного та аналітичного мислення.

The article investigates the application of information and communication technologies in Ukrainian language lessons. The theoretical significance of the study lies in the study of the historical development of ICT for learning, as well as planning and conducting lessons with the inclusion of ICT. 21st century technologies allow to involve students more widely in the lesson, motivate them to learn something new, and encourage them to think critically and analytically.