Особистісна референтність вихователя: її сутність і типи.

Abstract

У статті розглядається референтність як феномен особистісної значущості вихователя для вихованців, аналізуються фактори і умови його формування, а також значення у контексті педагогічної діяльності. Виокремлено й описано два типи особистісної референтності педагога, що ґрунтуються на почуттях симпатії та поваги і репрезентують дві форми любові – материнську і батьківську (за Е. Фроммом).

The article deals with the phenomenon of referentiality as the personal importance of caregiver for the children, analyzes the factors and conditions of its formation, as well as the values in the context of teaching. Identified and described two types of personal referentiality teachers, which are based on feelings of sympathy and respect and provide two forms of love – maternal and parental (E. Fromm).