Застосування міжпредметних звʼязків на уроках природничих дисциплін

Abstract

Стаття присвячена актуальній проблемі формування міжпредметних звʼязків у процесі вивчення природничих дисциплін, зокрема біології та хімії. У статті підкреслюється важливість інтеграції знань з різних предметів для розвитку цілісного світогляду учнів та їхньої здатності бачити взаємозв’язки між різними явищами природи. В статті обґрунтовано теоретичні засади формування міжпредметних звʼязків, такі як системний підхід, інтеграція знань, формування міжпредметних понять та активізація пізнавальної діяльності учнів. Наведено приклади практичної реалізації міжпредметних звʼязків на уроках біології та хімії. Зазначено, що основними цілями використання міжпредметних зав’язків є формування цілісної картини світу, глибше розуміння біологічних та хімічних явищ, розвиток критичного мислення, підвищення мотивації до навчання та підготовка учнів до життя в сучасному світі.

The article is devoted to the urgent problem of forming interdisciplinary connections in the process of studying natural sciences, in particular biology and chemistry. The article emphasizes the importance of integrating knowledge from different subjects for the development of a holistic worldview of students and their ability to see the interconnections between different natural phenomena. The article substantiates the theoretical foundations of the formation of interdisciplinary connections, such as a systematic approach, integration of knowledge, formation of interdisciplinary concepts, and activation of students' cognitive activity. Examples of the practical implementation of interdisciplinary connections in biology and chemistry lessons are given. It is noted that the main goals of using interdisciplinary connections are the formation of a holistic picture of the world, a deeper understanding of biological and chemical phenomena, the development of critical thinking, increasing motivation to learn, and preparing students for life in the modern world.