Розкриття експансіоністської політики Росії XVIII – ХІХ ст. та її наслідків у сьогоденні на уроках всесвітньої історії: кваліфікаційна робота

Abstract

У кваліфікаційній роботі здійснено комплексне дослідження процесу формування та реалізації імперської експансії Росії у XVIII–XIX ст. Визначено політичні, соціально-економічні, військові та ідеологічні чинники, що зумовили розширення імперських кордонів і трансформацію геополітичної стратегії держави. Проаналізовано основні напрями експансії – західний, південний, східний та далекосхідний – у контексті європейського колоніалізму та «східного питання». Розкрито механізми імперського управління, політику асиміляції, релігійну та культурну експансію на підкорених територіях. Особливу увагу приділено дослідженню впливу воєн, дипломатії та ідеології «слов’янської місії» на формування імперської ідентичності. У роботі висвітлено наслідки імперської експансії для народів Балкан, Кавказу, Центральної Азії, Сибіру та Далекого Сходу, а також трансформацію імперської стратегії наприкінці XIX ст. Окремий розділ присвячено методиці викладання теми у шкільному курсі історії та громадянської освіти в контексті компетентнісного навчання

The qualification paper provides a comprehensive study of the process of formation and implementation of Russian imperial expansion in the 18th–19th centuries. It identifies the political, socio-economic, military, and ideological factors that determined the expansion of the empire’s borders and the transformation of its geopolitical strategy. The main directions of expansion – western, southern, eastern, and Far Eastern – are analyzed in the context of European colonialism and the «Eastern Question». The mechanisms of imperial governance, assimilation policy, and religious and cultural expansion in the conquered territories are revealed. Particular attention is paid to the influence of wars, diplomacy, and the ideology of the «Slavic mission» on the formation of imperial identity. The paper highlights the consequences of imperial expansion for the peoples of the Balkans, the Caucasus, Central Asia, Siberia, and the Far East, as well as the transformation of the imperial strategy at the end of the 19th century. A separate section is devoted to the methodology of teaching this topic in the school course of history and civic education within the framework of competence-based learning