Методика формування ключових компетентностей майбутніх освітніх менеджерів у процесі вивчення основ наукових досліджень

Abstract

У статті розглядається проблема формування ключових компетентностей майбутніх освітніх менеджерів у процесі вивчення дисципліни «Основи наукових досліджень». Актуальність теми зумовлена зростанням вимог до управлінської діяльності в освіті, що потребує фахівців, здатних до аналітичного мислення, прийняття ефективних рішень та впровадження інновацій. Метою дослідження є обґрунтування та розробка методики формування ключових компетентностей у майбутніх менеджерів освіти. У роботі використано теоретичні та емпіричні методи дослідження, зокрема аналіз наукової літератури, узагальнення педаго-гічного досвіду, спостереження та моделювання освітнього процесу. Визначено структуру ключових компетентностей, які включають дослідницьку, комунікативну, інформаційно-аналітичну та управлінську складові. Запропоновано методику, що базується на компетентнісному підході та передбачає використання інтерактивних форм навчання, проєктної діяльності, кейс-методу та цифрових технологій. Особливу увагу приділено формуванню навичок критичного мислення, самостійного пошуку інформації та її наукового опрацювання. Результати дослідження свідчать про ефективність запропонованої методики у підвищенні рівня сформованості ключових компетентностей у здобувачів освіти. Практичне значення полягає у можливості використання розроблених підходів у підготовці майбутніх освітніх менеджерів у закладах вищої освіти. Наукові дослідження є ефективним засобом формування здатності майбутніх керівників закладів освіти до пошуку, опрацювання та аналізу інформації, адже поєднують когнітивно-аналітичну й практичну складові професійної діяльності. Доцільним є подальше вивчення впливу цифрових освітніх платформ на розвиток дослідницьких компетентностей майбутніх керів-ників закладів освіти, а також розроблення авторських моделей інтеграції наукової діяльності у практику управлінської освіти.

The article addresses the issue of developing key competencies of future educational managers in the process of studying the discipline “Fundamentals of Scientific Research”. The relevance of the topic is determined by the increasing demands on educational management, which require professionals capable of analytical thinking, effective decision-making, and innovation implementation. The purpose of the study is to substantiate and develop a methodology for forming key competencies in future educational managers. The research employs both theoretical and empirical methods, including analysis of scientific literature, generalization of pedagogical experience, observation, and modeling of the educational process. The structure of key competencies is defined, encompassing research, communicative, informational-analytical, and managerial components. The proposed metho-dology is based on a competency-based approach and involves the use of interactive teaching methods, project-based learning, case studies, and digital technologies. Special attention is given to the development of critical thinking skills, independent information search, and its scientific processing. The results confirm the effectiveness of the proposed methodology in improving the level of key competencies among students. The practical significance lies in the possibility of applying the developed approaches in the professional training of future educational managers in higher education institutions. Scientific research is an effective means of developing the ability of future leaders of educational institutions to search, process, and analyze information, but it combines the cognitive-analytical and practical components of professional activity. It is advisable to further study the impact of digital educational platforms on the development of research competencies of future heads of educational institutions, as well as to develop original models of integrating scientific activity into the practice of management education.