Подільські Товтри як об’єкт шкільної краєзнавчотуристичної роботи : кваліфікаційна робота

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена комплексному дослідженню Подільських Товтр як унікального геолого-геоморфологічного утворення та перспективного об’єкта шкільної краєзнавчо-туристичної діяльності. У першому розділі розглянуто теоретико-методологічні основи дослідження Подільських Товтр: проаналізовано історію геолого-геоморфологічних розвідок, охарактеризовано тектонічні та стратиграфічні особливості регіону, визначено морфографічні, морфометричні та морфогенетичні риси рельєфу, що формують сучасний ландшафтний комплекс території. У другому розділі досліджено геопросторові й часові аспекти природокористування в межах Подільських Товтр. Висвітлено динаміку змін природокористування від XIX до XXI століття, проведено просторово-функціональний аналіз сучасних видів природокористування. Особлива увага приділена можливостям розвитку шкільної туристично-краєзнавчої роботи. Результати дослідження створюють науково обґрунтовану базу для розроблення шкільних краєзнавчих маршрутів, формування екологічно відповідального ставлення учнів до природної спадщини та підвищення ефективності туристично-пізнавальної діяльності в освітньому процесі.

The qualification paper is devoted to a comprehensive study of the Podillian Tovtry as a unique geological and geomorphological formation and a promising object for school-based local history and tourism activities. The first chapter examines the theoretical and methodological foundations of researching the Podillian Tovtry: it analyzes the history of geological and geomorphological investigations, characterizes the tectonic and stratigraphic features of the region, and identifies the morphographic, morphometric, and morphogenetic characteristics of the relief that shape the modern landscape complex of the territory. The second chapter explores the geospatial and temporal aspects of nature management within the Podillian Tovtry. It highlights the dynamics of changes in land use from the 19th to the 21st century and provides a spatial-functional analysis of contemporary types of nature management. Particular attention is paid to the possibilities for developing school tourism and local history activities. The research results form a scientifically grounded basis for developing school local history routes, fostering environmentally responsible attitudes among students toward natural heritage, and enhancing the effectiveness of tourism and educational activities within the learning process.