Значення репертуару у розвитку художнього смаку учнів-акордеоністів

Abstract

У статті розглядаються підходи до розвитку творчих здібностей учнів дитячої музичної школи у класі акордеона. Автор акцентує увагу на важливості формування сприятливого творчого середовища, добору різножанрового репертуару, використанні індивідуального підходу та інтерактивних методів навчання. Особлива увага приділяється розвитку уяви, асоціативного мислення, емоційної чутливості, здатності до самостійної інтерпретації музичних творів та створення власного виконавського стилю. У роботі підкреслюється роль викладача як натхненника і наставника, який сприяє самовираженню учня та формуванню його як творчої особистості. Запропоновані методи спрямовані не лише на вдосконалення технічних навичок, а й на розкриття індивідуального потенціалу кожного юного акордеоніста

The article explores approaches to developing the creative abilities of students in a children's music school, specifically in the accordion class. The author emphasizes the importance of creating a supportive and inspiring learning environment, selecting a diverse repertoire, applying individualized teaching methods, and using interactive techniques. Special attention is given to the development of imagination, associative thinking, emotional sensitivity, and the ability to interpret music independently while forming a personal performing style. The role of the teacher is highlighted as an inspirer and mentor who encourages self-expression and fosters the formation of a creative personality. The proposed methods aim not only to improve technical skills but also to unlock the individual potential of each young accordionist.