Хромінська Н. А. Відображення індустріалізації в СРСР на сторінках періодичних видань та використання результатів дослідження в освітньому процесі: кваліфікаційна робота

Abstract

У кваліфікаційній роботі, на основі аналізу джерел та літератури, висвітлено модернізаційні тенденції радянської промисловості 1920-х-1930-х рр. Використовуючи переважно джерела первинного походження – газети, журнали, розкрито матеріальну складову повсякдення індустріалізації. Зокрема охарактеризовано: початкові ідеї здійснення індустріалізації, крізь призму пропагандистських радянських та більш об’єктивних зарубіжних ЗМІ; будівництво індустріальних об’єктів; повсякденне життя робітників. Висвітлено причини та хід початку перетворень, описано використані методи та наслідки їх застосування; здійснено дослідження житлово-побутових умов, як основи формування радянської людини. Акцентовано увагу на механізмі роботи пропаганди, як методу радянської влади сформувати «новий тип людини». Простежено процес формування радянської ідентичності, що супроводжувалась накладанням психологічних травм чи не на ціле століття опісля. Практичне значення роботи полягає у можливості використання результатів дослідження у навчальному процесі (методичні розробки запропоновані також). Результати дослідження можуть стати основою для розробки навчальних матеріалів, інтерактивних уроків, а також для підготовки студентських рефератів і наукових робіт

This qualification thesis, based on an analysis of sources and scholarly literature, highlights the modernization trends within Soviet industry during the 1920s–1930s. Drawing primarily on primary sources—newspapers and journals—the study reveals the material aspects of everyday life during industrialization. In particular, it characterizes: the initial ideas behind Soviet industrialization as reflected through propagandistic Soviet media and more objective foreign press; the construction of industrial facilities; and the daily life of industrial workers. The thesis examines the causes and early stages of transformative processes, describes the methods employed by the Soviet authorities, and evaluates the consequences of their implementation. It also investigates living and ousehold conditions as a foundation for shaping the “Soviet person.” Special attention is given to the mechanisms of propaganda as a tool used by the Soviet regime to form a “new type of human being.” The research traces the development of Soviet identity, a process accompanied by psychological trauma that persisted for nearly a century afterward. The practical significance of the thesis lies in the potential use of its findings in the educational process (methodological materials are also proposed). The results may serve as a basis for developing teaching materials, interactive lessons, as well as for preparing student essays and academic papers.