Літературна гра як складова уроків читання в початковій школі

Abstract

Під час впровадження ігрових технологій на уроці вчитель повинен враховувати: 1) відповідність ігрових технологій змісту уроку, його основну мету, призначення; 2) відповідність віковим особливостям учнів; 3) інтереси і захоплення школярів; 4) планування заздалегідь підготовчої роботи учнів до гри; 5) взаємозв'язок всіх етапів при плануванні уроку, логіку включення ігрових технологій в загальний задум заняття; 6) забезпечення продуктивної роботи учнів за допомогою урізноманітнення ігрових технологій, а також використання інтерактивної дошки; 7) потребу в заохоченні й стимулюванні самостійної роботи школярів, водночас у контролі ігрової ситуації; 8) необхідність обговорення, аналізу ігрових дій, крім того заохочення переможців після проведення гри. При систематичному застосуванні ігрових технологій на уроці літературного читання в учнів розвивається пізнавальний інтерес до навчального предмета.