Технологія формування фізкультурно-оздоровчих компетентностей у студентів засобами особистісно орієнтованого підходу до фізичного виховання

Abstract

У статті розкрито технологію формування фізкультурно-оздоровчих компетентностей у студентів у навчальному процесі з фізичного виховання. В основі технології навчання лежить проектування високоефективної навчальної діяльності студентів та управлінської діяльності викладача. Така стратегія впроваджується у принциповій направленості змісту і форм навчального процесу з пріоритетом на особистісно розвиваючі технології навчання. Вона забезпечує гарантоване досягнення проектованих результатів з дисципліни «Фізичне виховання», а саме: набуття студентами фізкультурно-оздоровчих компетентностей, необхідних в подальшій життєдіяльності. Представлено особливості організації, планування і модернізації методичного забезепечення навчального процесу на основі особистісно орієнтованого вибору рухової активності.

В статье раскрыто технологию формирования физкультурно-оздоровительных компетентностей в студентов в учебном процессе с физического воспитания. В основу технологи обучения положено проектирование высокоэффективной учебной деятельности студентов и управленческой деятельности преподавателя. Такая стратегия внедряется в принципиальной направленности содержания и форм учебного процесса с приоритетом на личностно развивающие технологии обучения. Она обеспечивает гарантированное достижение проектированных результатов с дисциплины «Физическое воспитание», а именно: приобретение студентами физкультурно-оздоровительных компетентностей, необходимых в дальнейшей жизнедеятельности. Представлено особенности организации, планирования и модернизации методического обеспечения учебного процесса на основе личностно ориентированного выбора двигательной активности.

This article is about the technology of formation of sport and health competencies of the students in the learning process of physical education. At the heart of studying technology is the planning of students’ high-performance educational activities and tutor’s managerial activities. Such strategy is adopted to principal direction of the content and form of educational process with the priorities to individual development technologies of education. It provides a guaranteed achievement of planned results in the discipline «Physical Education», namely the acquisition by students of sport and health competencies needed in the future life. There are submitted the features of the organization, planning and methodical modernization of the learning process based on a personal selection of the physical activity.