Організація самостійної роботи учнів як педагогічна проблема
| dc.contributor.author | Замишляєв. Д. В. | uk |
| dc.contributor.author | Мoзгaльова. Н. Г. | uk |
| dc.date.accessioned | 2025-01-15T18:06:21Z | |
| dc.date.issued | 2024 | uk |
| dc.description | Музична освіта | uk |
| dc.description.abstract | Таким чином, підсумовуючи сказане можемо констатувати, що самостійна робота є наслідком правильно організованої навчальної діяльності на уроці, що мотивує самостійне її розширення, поглиблення і продовження у вільний час. Для вчителя це означає чітке усвідомлення власного плану навчальних дій, а й усвідомлене його формування в учнів як дякої схеми освоєння навчального предмета в ході вирішення нових навчальних завдань. Самостійна робота – це вища форма навчальної діяльності учня, форма самоосвіти, що пов’язана з його роботою в класі. | uk |
| dc.identifier.citation | Замишляєв Д. В., Мoзгaльова Н. Г. Організація самостійної роботи учнів як педагогічна проблема. Мистецька освіта: виклики та перспективи // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної онлайн-конференції за участю здобувачів вищої освіти та молодих учених. 14 листопада 2024 року : збірник наукових праць [Електронний ресурс]. Вінниця : ВДПУ, 2024. С. 111-114 | uk |
| dc.identifier.uri | https://dspace.vspu.edu.ua/items/1dce9b58-a071-4c78-b690-2943d0cf91d8 | |
| dc.publisher | Вінниця : ВДПУ | uk |
| dc.title | Організація самостійної роботи учнів як педагогічна проблема | uk |
| dc.type | Стаття | uk |