Соціально-особистісний розвиток молодших школярів у процесі співацької діяльності

Abstract

У статті розглянуто проблему соціально-особистісного розвитку молодших школярів у процесі співацької діяльності. Розкрито особливості їх психофізіологічного і вокального розвитку. Визначено умови, необхідні для успішного розвитку дітей в соціальному, інтелектуальному, художньому і здоров'язберігаючому плані. Обґрунтовано мотиви і умови співацького розвитку молодших школярів, формування у них вокальної культури, навичок комунікації і соціального спілкування, особливостей розвитку інтелекту і духовно-морального виховання. Доведено, що спів зміцнює співочий апарат, розвиває дихання, формує співочу установку, позитивно організує життя молодшого школяра.

The article considers the problem of social and personal development of junior schoolchildren in the process of singing. Features of their psychophysiological and vocal development are revealed. The conditions necessary for the successful development of children in social, intellectual, artistic and health terms are identified. The motives and conditions of singing development of junior schoolchildren, formation of their vocal culture, communication and social communication skills, peculiarities of intellect development and spiritual and moral education are substantiated. It is proved that singing strengthens the singing apparatus, develops breathing, forms a singing attitude, positively organizes the life of a junior schoolchild.