Розвиток музичного мислення в учнів-підлітків у процесі художньої комунікації на уроках музичного мистецтва: дипломна робота

Abstract

У роботі здійснено дефінітивний аналіз поняття «музичне мислення»; досліджено проблему художньої комунікації як процесу передачі мистецького досвіду; розкрито особливості розвитку мислення в учнів підліткового віку. У практичному розділі висвітлено реалізацію педагогічних умов розвитку музичного мислення в учнів-підлітків у процесі художньої комунікації на уроках музичного мистецтва.

В работе осуществлён дефинитивный анализ понятия «музыкальное мышление»; исследована проблема художественной коммуникации как процесса передачи художественного опыта; раскрыты особенности развития мышления у учащихся подросткового возраста. В практическом разделе описана реализация педагогических условий развития музыкального мышления у учащихся-подростков в процессе художественной коммуникации на уроках музыкального искусства.

The paper performs a definitive analysis of the concept of "musical thinking»; the problem of artistic communication as a process of transfer of artistic experience is investigated; revealed the peculiarities of the development of thinking in adolescents. The practical section highlights the implementation of pedagogical conditions for the development of musical thinking in adolescent students in the process of artistic communication in music lessons.