Формування показників спільної діяльності дитячо-юнацьких футбольних команд : кваліфікаційна робота

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню проблеми підвищення якісних показників спільної діяльності гравців дитячо-юнацьких футбольних команд. Метою нашого дослідження є підвищення показників ефективності спільної діяльності дитячо-юнацьких футбольних команд засобами гри. Розроблено програму «Формування спільних дій гравців дитячо-юнацьких футбольних команд під час ігрової діяльності», яка дозволяє тренеру або фахівцю в галузі психології спорту цілеспрямовано покращувати якісні показники спільної діяльності гравців для досягнення спільного результату. Реалізація програми здійснювалася шляхом впровадження відповідних блоків тренувальних занять. Про ефективність програми свідчать позитивні зміни в таких показниках, як групова самооцінка, групові ролі, групова ідентичність та групова організованість гравців експериментальної групи, яка застосовувала розроблену програму, на відміну від контрольної групи, що займалася за традиційною програмою.

The qualification work is devoted to the study of the problem of increasing the quality indicators of the joint activity of players of children's and youth football teams. The purpose of our research is to increase the effectiveness of the joint activities of children's and youth football teams by means of the game. The program "Formation of joint actions of players of children's and youth football teams during game activity" has been developed, which allows a coach or a specialist in the field of sports psychology to purposefully improve the quality indicators of joint activity of players to achieve a joint result. The implementation of the program was carried out through the implementation of appropriate blocks of training sessions. The effectiveness of the program is evidenced by positive changes in such indicators as group self-esteem, group roles, group identity, and group organization of the players of the experimental group that used the developed program, in contrast to the control group that followed the traditional program.