Активізація пізнавальної діяльності учнів старшої школи засобами веб-квестів у навчанні вишивки бісером

Abstract

У статті йдеться про можливість застосування технології веб-квесту в навчанні технологій вишивання бісером учнів старшої школи. Встановлено, що веб-квест потребує ретельної підготовки з усвідомленням ролі учасників (учнів і вчителя) та розподілом їхніх обов’язків для досягнення максимальної ефективності. Пізнавальна діяльність учня зосереджується на формулюванні відомих умов завдання, визначенні й пошуку необхідних і невідомих відомостей; аналізі, обробці, узагальнені, обговоренні виявленої інформації; вирішенні наскільки з урахуванням знайдених відомостей вирішено проблему; узагальненні одержаної інформації та оформленні результатів роботи.

The article talks about the possibility of using the web-quest technology in teaching high school students bead embroidery techniques. It was established that the web-quest requires careful preparation with awareness of the role of the participants (students and teacher) and the distribution of their responsibilities in order to achieve maximum efficiency. The student’s cognitive activity focuses on formulating the known conditions of the task, determining and searching for necessary and unknown information; analysis, processing, summary, discussion of the revealed information; deciding to what extent the problem is solved taking into account the information found; generalization of the received information and design of work results.