Розвиток професійно спрямованої іншомовної компетентності майбутніх фахівців технічних та економічних спеціальностей в умовах технічних університетів

Abstract

У статті розглянуто питання розвитку іншомовної компетентності майбутнього фахівця у технічному університеті. Визначено поняття «іншомовна компетентність майбутнього фахівця технічного профілю», її основні структурні компоненти, критерії їх розвитку. Також визначено педагогічні умови розвитку іншомовної компетентності студентів у технічному університеті та запропоновано програму їх реалізації. Висвітлено результати експериментального дослідження щодо розвитку професійно спрямованої іншомовної компетентності у майбутніх фахівців технічного та економічного профілю.

The article considers the development of foreign language competence of the future specialist at technical universities. The concept of "foreign language competence of the future technical specialist", its main structural components, criteria for their development are defined. Pedagogical conditions for the development of foreign language competence of the future specialist at technical universities have been developed: students' awareness of the methodological principles of independent activity, which involves the use of foreign language skills and determines their manifestation; introduction of means of interactive technologies as innovative forms and methods of professional training of students of technical and economic specialties; development of didactic materials taking into account the principles of individualization, differentiation and interactivity of foreign language teaching. The author's program of realization of these conditions is offered. As a result of using the program in the educational process, students gain an important experience that contributes to the awareness of the possibilities of their self-development for the formation of foreign language competence. By combining sound, graphic, animation and text effects in the program, it was possible to successfully simulate the effect of immersion in an active language environment, implementing modern linguistic, technological, methodological and pedagogical technologies. In addition, during teaching foreign language by this program all aspects of language were worked out: phonetic, grammatical, lexical and communicative ones, that enabled future technical specialists and future specialists in economics to master the language material better and faster, acquiring professionally oriented speech skills at technical universities. The results of the experimental research on the development of professionally oriented foreign language competence of future specialists of technical and economic fields are highlighted, that confirms the effectiveness of the proposed pedagogical conditions.