Формування читацької компетентності учнів 11 класу під час вивчення творчості Івана Драча та Дмитра Павличка (із досвіду педагогічної практики)

Abstract

У статті розглянуто особливості викладання української літератури у старшій школі на прикладі уроків, проведених упродовж педагогічної практики в 11 класі. Проаналізовано методи та форми роботи під час вивчення творчості представників українського шістдесятництва – Івана Драча та Дмитра Павличка. Особливу увагу приділено розвитку критичного мислення, формуванню естетичних смаків учнів, використанню інтерактивних методів навчання та формуванню національно-культурної компетентності старшокласників

The article examines the peculiarities of teaching Ukrainian literature in senior secondary school through the example of lessons conducted during pedagogical practice in the 11th grade. The methods and forms of work used in studying the works of representatives of the Ukrainian Sixtiers movement — Ivan Drach and Dmytro Pavlychko — are analyzed. Particular attention s paid to the development of critical thinking, the formation of students’ aesthetic tastes, the use of interactive teaching methods, and the development of national and cultural competence among high school students.