Задачний підхід в машинознавстві для майбутніх учителів технологій

Abstract

У статті аналізується використання задачного підходу для викладання фізики на предмет його адаптації до розробки системи навчальних машинознавчих задач для формування машинознавчої грамотності для всіх у майбутніх учителів технологій. Встановлено, що машинознавча підготовка майбутніх учителів технологій має світоглядне призначення та спрямована на підготовку до професійного самовизначення старшокласників, а також на їхню орієнтацію в техносфері. Дано загальний опис однієї із можливих систем навчальних машинознавчих задач для формування в майбутніх учителів технологій машинознавчої грамотності для всіх.

The article analyzes the use of a problem-based approach to teaching physics for its adaptation to the development of a system of educational machine learning tasks for the formation of machine learning literacy for all in future technology teachers. It is established that the machine learning training of future technology teachers has a worldview purpose and is aimed at preparing high school students for professional self-determination, as well as their orientation in the technosphere. A general description of one of the possible systems of educational machine learning tasks for the formation of machine learning literacy for all in future technology teachers is given.