Модернізація поліхудожньої освіти засобами культурологічного та синергетичного підходів

Abstract

У статті обґрунтовано актуальність поліхудожньої освіти в умовах сучасних освітніх трансформацій та соціальних змін. Поліхудожня освіта сприяє формуванню всебічно розвиненої, культурно грамотної особистості, що є особливо важливим в епоху швидких змін і глобалізації. Обґрунтовано значення культурологічного підходу, який, акцентуючи увагу на культурній ідентичності, формує ціннісні орієнтири та толерантність у здобувачів освіти. Синергетичний підхід у поєднанні з культурологічним дозволяє інтегрувати різні види мистецтва для створення нового естетичного досвіду, розвиваючи критичне і системне мислення. Підкреслено, що поєднання цих підходів сприяє підготовці здобувачів освіти до розв’язання комплексних завдань і забезпечує формування соціально відповідальної особистості.

The article substantiates the relevance of multi-art education in the conditions of modern educational transformations and social changes. Polyart education contributes to the formation of a comprehensively developed, culturally literate personality, which is especially important in the era of rapid changes and globalization. The significance of the cultural approach is substantiated, which, focusing on cultural identity, forms value orientations and tolerance among students of education. A synergistic approach in combination with a cultural approach allows integrating different types of art to create a new aesthetic experience, developing critical and systemic thinking. It is emphasized that the combination of these approaches contributes to the preparation of students to solve complex tasks and ensures the formation of a socially responsible personality.