Search
Now showing items 11-19 of 19
Соціальні проблеми обдарованих дітей як особистостей з особливими освітніми потребами
(Глухів : Глухівський НПУ ім. О. Довженка, 2018)
Показано статус обдарованих дітей у проблемному полі інклюзивної педагогіки. Доведено, що обдаровані діти мають особливі освітні потреби, зумовлені їхніми високими здібностями та асинхронністю розвитку. З’ясовано, що для ...
Воспитатель как субъект создания культурно-образовательного пространства для развития социальной одаренности
(Минск, 2017)
Обобщены современные подходы к пониманию социальной одаренности, предложено авторское толкование такого научного феномена. Проанализирована проблема создания культурно-образовательного пространства для развития социальной ...
Статус одаренного ребенка в проблемном поле инклюзивной педагогики
(Мозырь : МГПУ им. И. П. Шамякина, 2016)
Показано противоречие между формальным признанием одаренных детей категорией лиц с особыми образовательными потребностями и недостаточным вниманием к ним в контексте практической организации инклюзивного образования
Підготовка майбутніх фахівців дошкільної освіти до розвитку соціальної обдарованості дітей у контексті компетентнісного підходу
(Чернігів, 2018)
Показані стереотипи щодо пояснення феномену обдарованості. Віднесено обдарованих дітей до категорії осіб, процес особистісного становлення яких за багатьма параметрами якісно відрізняється від умовної вікової норми і вимагає ...
Развитие творческих способностей будущих воспитателей как составляющая подготовки к работе с одаренными детьми
(Минск : БГПУ, 2018)
Проанализирована сущность креативной компетентности. Представлен опыт работы по развитию творческих способностей будущих педагогов в учреждении высшего образования. Наведены примеры самостоятельных творческих заданий для ...
До проблеми використання понять «обдарована дитина» і «дитяча обдарованість» у психолого-педагогічному дискурсі
(Вінниця : ТОВ фірма «Планер», 2018)
Закцентовано на важливості розширення напрямів наукових розробок проблеми обдарованості в сучасному психолого-педагогічному дискурсі та показано нові напрями вивчення такого наукового феномену. Виділено суперечності в ...
Розвиток творчих здібностей майбутніх вихователів обдарованих дітей
(Краматорськ : ДДМА, 2018)
Показано необхідність реалізації творчого підходу в процесі забезпечення сприятливих умов для розвитку здібностей і обдарованості дітей. Узагальнено напрями й окреслено проблеми підготовки майбутніх креативних педагогів ...
Развитие субъектности будущих педагогов в контексте подготовки к работе с одаренными детьми
(Rezekne : Rezekne Academy of Technologies, 2018)
Авторы подчеркивают важность специальной подготовки будущих специалистов психолого-педагогического профиля к развитию детской одаренности. Внимание сосредоточено на важности формирования субъектности как интегративной ...
Ігрові виховні ситуації у формуванні особистості дитини
(К. : Видавничий Дім «Слово», 2010)
Показано сутність створення виховних ситуацій як методу організації діяльності, які забезпечують продуктивне суб’єкт-суб’єктне спілкування між вихователем і вихованцями. Розкрито їх значення у вихованні дітей старшого ...