DSpace 8

DSpace is the world leading open source repository platform that enables organisations to:

easily ingest documents, audio, video, datasets and their corresponding Dublin Core metadata
open up this content to local and global audiences, thanks to the OAI-PMH interface and Google Scholar optimizations
issue permanent urls and trustworthy identifiers, including optional integrations with handle.net and DataCite DOI

Join an international community of leading institutions using DSpace.

The test user accounts below have their password set to the name of this software in lowercase.

Demo Site Administrator =dspacedemo+admin@gmail.com
Demo Community Administrator = dspacedemo+commadmin@gmail.com
Demo Collection Administrator = dspacedemo+colladmin@gmail.com
Demo Submitter = dspacedemo+submit@gmail.com

Photo by @inspiredimages

Communities in DSpace

Select a community to browse its collections.

Now showing 1 - 5 of 14

Recent Submissions

Item

Проєктно-орієнтоване навчання в підготовці журналістів як чинник підвищення якості освіти

(2026) Гандзюк, В.О.

У статті досліджено роль проєктно-орієнтованого навчання в підготовці майбутніх журналістів як одного з ключових чинників підвищення якості вищої освіти. Розкрито сутність проєктного підходу, його дидактичний потенціал і значення для формування професійних компетентностей здобувачів освіти. Обґрунтовано, що виконання індивідуальних і командних медіапроєктів забезпечує інтеграцію теоретичних знань із практичною діяльністю, сприяє розвитку критичного мислення, креативності, комунікативних і цифрових навичок, уміння працювати в команді та ухвалювати професійні рішення. Акцентовано увагу на впровадженні проєктно-орієнтованого навчання в освітній процес підготовки журналістів, його впливі на формування готовності здобувачів до професійної діяльності в умовах цифрової трансформації медіа та сучасних викликів інформаційного середовища. Зроблено висновок, що системне використання проєктних технологій сприяє підвищенню якості журналістської освіти, розвитку практичної складової навчання та формуванню конкурентоспроможного фахівця.

Item

Роль, значення та практичні аспекти впровадження медіаграмотності в університетській освіті: з досвіду Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського

(2025) Гандзюк В.О.; Одобецька І.С.

У статті розкрито роль і значення медіаграмотності як невід’ємної складової сучасної університетської освіти в умовах цифровізації, інформаційних загроз та стрімкого розвитку медіапростору. Проаналізовано основні підходи до формування медіаграмотності здобувачів вищої освіти, окреслено її вплив на розвиток критичного мислення, інформаційної культури, навичок аналізу й оцінювання медіаконтенту. Особливу увагу приділено практичним аспектам упровадження медіаграмотності у Вінницькому державному педагогічному університеті імені Михайла Коцюбинського. Представлено досвід інтеграції медіаграмотнісних компетентностей в освітній процес через навчальні дисципліни, практикоорієнтовані завдання, тренінги, майстер-класи, співпрацю з медіаекспертами та реалізацію студентських медіапроєктів. Зроблено висновок, що системне впровадження медіаграмотності сприяє підготовці конкурентоспроможних фахівців, здатних критично сприймати інформацію, ефективно комунікувати та відповідально діяти в сучасному інформаційному середовищі.

Item

Журналістика майбутнього: тренди і трансформації

(2025) Гандзюк, В.О.

У статті досліджено сучасні тенденції розвитку журналістики в умовах цифрової трансформації, стрімкого поширення штучного інтелекту, конвергенції медіа та зміни моделей споживання інформації. Проаналізовано ключові чинники, що визначатимуть майбутнє журналістики: автоматизацію окремих редакційних процесів, персоналізацію контенту, розвиток мультимедійних форматів, зростання ролі мобільної журналістики, дата-журналістики та імерсивних технологій. Особливу увагу приділено викликам, пов’язаним із поширенням дезінформації, необхідністю дотримання професійних стандартів, етичних принципів та забезпечення довіри аудиторії. Обґрунтовано, що журналістика майбутнього поєднуватиме інноваційні технології з високим рівнем професійної відповідальності, критичного мислення та творчого підходу до створення медіаконтенту.

Item

Соціально-комунікаційна роль бібліотеки ЗВО в контексті інклюзивної освіти та принципів безбар’єрності

(2026) Білоус, В. С.

У даній статті підкреслено актуальність теми, яка охоплює суб'єкт (бібліотека закладу вищої освіти), об'єкт (доступ до знань) і методологічну рамку (інклюзія та безбар'єрність). Наведені основні законодавчі документи з даного питання. Окремо акцентовано увагу на соціокультурні та освітні виміри в інклюзивному просторі бібліотеки. Висвітлено досвід бібліотеки ВДПУ ім. М. Коцюбинського щодо формування інклюзивної бібліотеки та безбар’єрного середовища. Відображено застосування інформаційно-комунікаційних технологій для ефективної реалізації завдань бібліотеки. Обгрунтовано необхідність цифровізації та створення відкритих освітніх інформаційних ресурсів. Визначено основні тенденції та стратегію діяльності бібліотеки у формуванні інклюзивного простору, інклюзивної компетентності та безбар’єрності.

Item

Закономірність автоматизації праці в історії людства

(Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2026) Погуляєв, Олександр

Досліджено еволюцію та об’єктивну закономірність автоматизації праці як фундаментального прагнення виду Homo sapiens до мінімізації енерговитрат заради виживання. Простежено історичний шлях від виготовлення перших кам'яних знарядь і використання зовнішніх джерел енергії (тяглової сили, води, вітру) до Промислової революції та створення штучного інтелекту. Обґрунтовано, що сучасний перехід від автоматизації фізичної праці до інтелектуальної (зокрема за допомогою нейромереж) є логічним наслідком біологічних і технологічних обмежень людського мозку в умовах інформаційного вибуху.