DSpace 8

DSpace is the world leading open source repository platform that enables organisations to:

  • easily ingest documents, audio, video, datasets and their corresponding Dublin Core metadata
  • open up this content to local and global audiences, thanks to the OAI-PMH interface and Google Scholar optimizations
  • issue permanent urls and trustworthy identifiers, including optional integrations with handle.net and DataCite DOI

Join an international community of leading institutions using DSpace.

The test user accounts below have their password set to the name of this software in lowercase.

  • Demo Site Administrator =dspacedemo+admin@gmail.com
  • Demo Community Administrator = dspacedemo+commadmin@gmail.com
  • Demo Collection Administrator = dspacedemo+colladmin@gmail.com
  • Demo Submitter = dspacedemo+submit@gmail.com
Photo by @inspiredimages
 

Communities in DSpace

Select a community to browse its collections.

Recent Submissions

Thumbnail Image
Item
Літературний стиль
(2026) Ткаченко, Вікторія Іванівна
У навчально-методичний посібник «Літературний стиль» входять робоча навчальна програма, орієнтовний розподіл навчального часу, теоретичний та практичний блоки, теми для самостійної роботи, теми рефератів, творчих завдань, тестові завдання, перелік залікових питань, список рекомендованої літератури до дисципліни. Для здобувачів освіти І курсу спеціальності C7 Журналістика ступеня вищої освіти бакалавра. The teaching and learning guide *Literary Style* includes a working syllabus, an indicative allocation of teaching time, theoretical and practical sections, topics for independent study, essay topics, creative assignments, test questions, a list of examination questions, and a list of recommended reading for the course. For first-year students of the C7 Journalism programme at Bachelor’s degree level.
Thumbnail Image
Item
Організація пізнавально-дослідницької діяльності учнів з особливими освітніми потребами на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую світ»
(Вінниця : ВДПУ, 2026) Олійник, Н.; Хмеляр, В.
Використання таких форм і методів роботи, як уроки-досліди, уроки-мандрівки, спостереження за об’єктами природи, експериментування в природних і спеціально створених умовах, створює сприятливе освітнє середовище для реалізації потенціалу дітей з особливими освітніми потребами.
Thumbnail Image
Item
Психологічні уроки в системі підтримки емоційного та соціального розвитку учнів початкової школи в умовах інклюзивної освіти
(Вінниця : ВДПУ, 2026) Олійник, Н.; Сухачова, А.
Авторська програма психологічних уроків може розглядатися як ефективний інструмент системного психологічного супроводу початкової школи та вагомий ресурс у реалізації інклюзивної освітньої політики України.
Thumbnail Image
Item
Формування громадянської позиції молодших школярів засобами українських народних традицій в інклюзивному освітньому середовищі
(Вінниця : ВДПУ, 2026) Олійник, Н.; Завадська, Д.
Використання українських народних традицій і звичаїв у формуванні громадянської позиції молодших школярів в умовах інклюзивної освіти є ефективним педагогічним засобом, що сприяє засвоєнню загальнолюдських, національних і сімейних цінностей, розвитку духовно-моральної сфери та соціальної відповідальності кожної дитини [6, с. 230]. Залучення учнів, зокрема дітей з особливими освітніми потребами, до вивчення й відтворення народних традицій забезпечує їх активну участь в освітньому процесі, сприяє формуванню толерантності, емпатії та почуття належності до українського народу. Народна спадщина постає невичерпним джерелом громадянського й патріотичного виховання, а її цілеспрямоване й методично обґрунтоване використання в інклюзивному освітньому середовищі актуалізує потребу підвищення професійної компетентності педагогів у реалізації виховного потенціалу народних традицій у початковій школі.
Thumbnail Image
Item
Розвиток мотиваційно-пізнавальної сфери молодших школярів з використанням інформаційно-комунікаційних технологій : монографія
(Вінниця : ТВОРИ, 2026) Коломієць, А. М.; Моклюк, М. О.; Сільвейстр, А. М.
Монографія є науково-практичним виданням, у якому комплексно досліджено проблему розвитку пізнавального інтересу та мотивації учнів початкових класів в умовах цифровізації освіти. У роботі представлено теоретичний аналіз психолого-педагогічних засад використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ), розкрито механізми переходу зовнішньої мотивації навчання у внутрішню та обґрунтовано дидактичні умови ефективного застосування мультимедійних засобів у Новій українській школі. Особливу цінність праці становить її практичний складник: методичні рекомендації щодо використання інтерактивних плакатів, тренажерів, електронних підручників та систем дистанційної підтримки навчання. У виданні наведено фрагменти уроків (зокрема з математики та природознавства), описи інтерактивних методів та результати педагогічного експерименту, що підтверджують ефективність запропонованих підходів. Монографія буде корисною всім, хто цікавиться інноваційними стратегіями розвитку особистості дитини в сучасному інформаційному суспільстві.