DSpace 8

DSpace is the world leading open source repository platform that enables organisations to:

  • easily ingest documents, audio, video, datasets and their corresponding Dublin Core metadata
  • open up this content to local and global audiences, thanks to the OAI-PMH interface and Google Scholar optimizations
  • issue permanent urls and trustworthy identifiers, including optional integrations with handle.net and DataCite DOI

Join an international community of leading institutions using DSpace.

The test user accounts below have their password set to the name of this software in lowercase.

  • Demo Site Administrator =dspacedemo+admin@gmail.com
  • Demo Community Administrator = dspacedemo+commadmin@gmail.com
  • Demo Collection Administrator = dspacedemo+colladmin@gmail.com
  • Demo Submitter = dspacedemo+submit@gmail.com
Photo by @inspiredimages
 

Communities in DSpace

Select a community to browse its collections.

Recent Submissions

Thumbnail Image
Item
Використання англомовних мультимедійних матеріалів у формуванні граматичних навичок в учнів старших класів закладів загальної середньої освіти
(Вінниця : ВДПУ, 2024) Романюк, К. О.
Традиційні методи навчання граматики, які покладаються на вивчення правил і повторення однакових вправ, часто стають неефективними, особливо серед учнів, які часто користуються цифровими технологіями. За останні кілька років стало очевидним, що мультимедійні матеріали можуть бути ефективним засобом розвитку граматичних навичок, оскільки вони об’єднують візуальні, аудіальні та текстові елементи в інтерактивне середовище навчання. Учні можуть активно залучатися до процесу навчання завдяки мультимедіа, що підвищує їхній інтерес до вивчення граматики англійської мови. Навчальні відео, інтерактивні презентації, анімація та спеціалізовані додатки допомагають учням краще зрозуміти граматичні конструкції за допомогою практичних прикладів. Інтерактивні платформи, як-от Kahoot, Duolingo і Quizlet, роблять навчання граматики більш захопливим, пропонуючи учням грати. Такі матеріали дозволяють учням відчувати себе учасниками навчального процесу, даючи їм можливість випробувати нові граматичні структури в різних контекстах замість простого запам’ятовування їх.
Thumbnail Image
Item
Хосе (Джозеф) Еліас: музикознавчий аналіз спадщини
(Вінниця: ВДПУ ім. М.Коцюбинського, 2025) Осадча, Я. І.
У роботі представлено музикознавчий аналіз твору Хосе Еліаса «Хроматична спроба». Творчий доробок композитора представлено як приклад іспанських традицій у бароковій музиці. Розглянуто його спадщину як доповнення до репертуару музикантів-сучасників
Thumbnail Image
Item
Розвиток музикальності школярів за методом Шінічі Сузукі
(Вінниця: ВДПУ ім. М.Коцюбинського, 2025) Онофрійчук, Л. М.; Тарнопольський, В. В.
У тезах розглянуто особливості розвитку музичної освіти в Японії крізь призму педагогічних ідей Ш. Сузукі та їхній вплив на формування творчої особистості. Проаналізовано принципи виховання музикальності, роль мистецтва у становленні духовних і моральних цінностей
Thumbnail Image
Item
Музика для всіх: орф-підхід у дії
(Вінниця: ВДПУ ім. М. Коцюбинського, 2025) Мельник, Н. О.
Стаття присвячена актуальній проблемі підвищення якості професійної підготовки студентів педагогічних коледжів у контексті сучасних вимог інклюзивної освіти, що вимагає відходу від репродуктивних методів навчання. У фокусі дослідження – потенціал Орф-педагогіки як інноваційної технології, що забезпечує формування ключових професійних компетентностей майбутнього фахівця. Представлено авторську музичну модель «Іди, іди дощику» за Орф-методом, яка слугує прикладом алгоритму дій для студента-практиканта
Thumbnail Image
Item
Репетиційний процес як форма професійного становлення диригента-хормейстера
(Вінниця: ВДПУ ім. М.Коцюбинського, 2025) Мельник, Г. О.
У статті розглянуто репетиційний процес як ключовий чинник професійного становлення диригента-хормейстера. Висвітлено основні етапи та методи організації репетиції, що сприяють формуванню технічних, інтерпретаційних і комунікаційних навичок диригента. Підкреслено значення психологічних аспектів та творчої взаємодії диригента з хоровим колективом для досягнення високого художнього результату