DSpace 8

DSpace is the world leading open source repository platform that enables organisations to:

easily ingest documents, audio, video, datasets and their corresponding Dublin Core metadata
open up this content to local and global audiences, thanks to the OAI-PMH interface and Google Scholar optimizations
issue permanent urls and trustworthy identifiers, including optional integrations with handle.net and DataCite DOI

Join an international community of leading institutions using DSpace.

The test user accounts below have their password set to the name of this software in lowercase.

Demo Site Administrator =dspacedemo+admin@gmail.com
Demo Community Administrator = dspacedemo+commadmin@gmail.com
Demo Collection Administrator = dspacedemo+colladmin@gmail.com
Demo Submitter = dspacedemo+submit@gmail.com

Photo by @inspiredimages

Communities in DSpace

Select a community to browse its collections.

Now showing 1 - 5 of 14

Recent Submissions

Item

Розвиток творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку в умовах сучасної освіти

(Вінниця : ВДПУ, 2026) Скирта, Ольга

Розвиток творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку є одним із пріоритетних завдань сучасної дошкільної освіти, оскільки саме в цьому віці закладаються основи креативного мислення, уяви та здатності до самовираження. Аналіз наукових підходів засвідчує необхідність відмови від репродуктивних і шаблонних моделей навчання на користь особистісно-орієнтованих, діяльнісних і інтерактивних підходів, що враховують психологічні можливості та індивідуальні потреби дітей. Ефективність розвитку творчих здібностей значною мірою залежить від доцільного добору сучасних методів, форм і засобів організації освітнього процесу, створення розвивального середовища та педагогічної підтримки дитячої ініціативи, що забезпечує умови для повноцінного розкриття творчого потенціалу кожної дитини.

Item

Сучасні інноваційні методи розвитку логічного мислення учнів початкових класів з особливими освітніми потребами

(Вінниця : ВДПУ, 2026) Кушнір, А.; Деркач, Л.

Розвиток логічного мислення здобувачів освіти з особливими освітніми потребами потребує мультисенсорного підходу. Інноваційні методи, такі як LEGO-конструювання, ейдетика та цифрові ігри, слугують не просто як розвага, а як ефективний корекційний засіб. Вони дозволяють подолати бар’єри у навчанні (моторні, психологічні, мовленнєві), посилювати пізнавальну діяльність та приєднувати дитину до освітнього процесу, формуючи навички, які необхідні для майбутнього самостійного життя.

Item

Досвід використання засобів інноваційних технологій в роботі з дітьми в інклюзивному просторі

(Вінниця : ВДПУ, 2026) Кушнір, А.; Горяча, Б.

Соціально-економічні зміни в країні вимагають від сучасного педагога використання інноваційних технологій, що допомагає розширити можливості ефективної роботи як в офлайн-навчанні в закладі освіти, так і на дистанційній ланці.

Item

Медіа-арт-терапія як інструмент когнітивного та емоціного розвитку дітей з ооп в умовах цифровізації освіти

(Вінниця : ВДПУ, 2026) Присташ, Анна; Перетяга, Людмила

Методика медіа-арт-терапії є адаптивною до різних нозологій: від розладів аутистичного спектра (РАС) до затримок розвитку та передбачає диференціацію завдань: від створення простих цифрових колажів до складних анімаційних проєктів. Успішне впровадження медіа-арт-терапії залежить від міждисциплінарної взаємодії команди супроводу (педагога, психолога, асистента вчителя) та батьків, які можуть підтримувати творчий процес вдома, поширюючи цифрові проєкти дитини. Необхідно відзначити, що попри переваги медіа-арт-терапії, існують і певні виклики, пов'язані з технічним забезпеченням та підготовкою кадрів. Зростання доступності цифрових інструментів робить медіа-арт-терапію все більш реалістичним і необхідним компонентом інклюзивної освіти. Медіа-арт-терапія трансформує дитину з пасивного спостерігача в активного творця, сприяючи розвитку критичного мислення та цифрової грамотності – ключових компетентностей для успішної соціалізації.

Item

Шляхи формування національно-патріотичної свідомості дітей старшого дошкільного віку

(Вінниця : ВДПУ, 2026) Подольська, Крістіна

Формування національно-патріотичної свідомості у дітей старшого дошкільного віку є комплексним процесом, що вимагає гармонійного поєднання емоційного, когнітивного та поведінкового компонентів, з урахуванням вікових особливостей, сучасних реалій та соціокультурного контексту. Ефективність залежить від професійності педагогів, системної співпраці з сім'єю та використання різноманітних методик, що забезпечує міцну основу для розвитку свідомого громадянина-патріота в майбутньому.