DSpace 8

DSpace is the world leading open source repository platform that enables organisations to:

  • easily ingest documents, audio, video, datasets and their corresponding Dublin Core metadata
  • open up this content to local and global audiences, thanks to the OAI-PMH interface and Google Scholar optimizations
  • issue permanent urls and trustworthy identifiers, including optional integrations with handle.net and DataCite DOI

Join an international community of leading institutions using DSpace.

The test user accounts below have their password set to the name of this software in lowercase.

  • Demo Site Administrator =dspacedemo+admin@gmail.com
  • Demo Community Administrator = dspacedemo+commadmin@gmail.com
  • Demo Collection Administrator = dspacedemo+colladmin@gmail.com
  • Demo Submitter = dspacedemo+submit@gmail.com
Photo by @inspiredimages
 

Communities in DSpace

Select a community to browse its collections.

Recent Submissions

Thumbnail Image
Item
Гендерні особливості емоційної зрілості особистості в юнацькому віці
(Вінниця: ВДПУ, 2026) Козаченко, Марина
Гендерні особливості емоційної зрілості особистості в юнацькому віці мають розглядатися як багатовимірний психологічний феномен, зумовлений поєднанням вікових, особистісних і соціалізаційних чинників. Теоретичний аналіз показує, що найбільш інформативними для їх дослідження є показники емоційної регуляції, тривожності, емоційної стійкості та якості міжособистісної взаємодії. Подальші дослідження доцільно спрямувати на емпіричне порівняння студентів чоловічої та жіночої статі за показниками труднощів емоційної регуляції, алекситимії, менталізації та когнітивних стратегій опрацювання емоційного досвіду.
Thumbnail Image
Item
Гендерні особливості емоційних станів підлітків у період воєнного стану
(Вінниця: ВДПУ, 2026) Склярова, Анастасія
Гендерні особливості емоційних станів підлітків у період воєнного стану проявляються насамперед у переважанні інтернальних форм дистресу у дівчат і екстернальних форм реагування у юнаків. Ці відмінності мають імовірнісний характер і залежать від контексту життєвого досвіду, ресурсів підтримки та індивідуального стилю копінгу. Ефективна психологічна допомога має спиратися на ранню діагностику, персоналізовані інтервенції та міждисциплінарну взаємодію школи, сім’ї та фахівців системи ментального здоров’я.
Thumbnail Image
Item
Психологічні особливості професійного вигорання педагогічних працівників
(Вінниця: ВДПУ, 2026) Урбанська, Марія
Професійне вигорання вчителя – це сигнал про необхідність перегляду етики праці в освіті. Та насамперед це багатогранний процес, що потребує системної корекції Ми пропонуємо змінити парадигму роботи з педагогами: замість контролю запровадити систему «турботи про того, хто навчає». Профілактика має включати не лише теоретичні знання, а й практичні воркшопи з арт-терапії, оволодіння техніками дихання та зміщення акценту на самоцінність вчителя як особистості. Тільки психологічно здоровий та натхненний педагог здатний виховати гармонійне покоління, тому збереження його ментального ресурсу є державним пріоритетом. Подальша робота вбачається у розробці індивідуальних траєкторій відновлення для педагогів, які вже перебувають на стадії глибокого виснаження, з урахуванням їхніх особистісних інтересів та специфіки предметної галузі. Також, вбачаємо доцільним розробку персоналізованих програм «антивигорання», які б базувалися на ресурсному потенціалі творчих занять та вмінні вибудовувати психологічні межі в професійній взаємодії.
Thumbnail Image
Item
Емпіричне дослідження психологічних особливостей взаємозв’язку соціальних мереж та емоційного вигорання молоді
(Вінниця: ВДПУ, 2026) Ревус, Анжела
Емпіричне дослідження підтвердило зв’язок між використанням соціальних мереж та проявами емоційного вигорання молоді. Найсильніший зв’язок виявлено між інтенсивністю користування соціальними мережами та інтернет-залежністю, а також помірний позитивний зв’язок – між онлайн-активністю й емоційним виснаженням. Водночас провідними чинниками вигорання є тривожність і сприйнятий стрес. Тому соціальні мережі доцільно розглядати не як єдину причину,а як чинник, що посилює психоемоційне напруження. Профілактика має поєднувати обмеження надмірної онлайн-активності з розвитком саморегуляції, стресостійкості та навичок психологічного відновлення. Перспективним є подальше вивчення ролі самооцінки, якості сну, тривожності та академічної залученості як посередників зв’язку між використанням соціальних мереж і емоційним вигоранням молоді. Доцільно також розширити вибірку, порівняти студентів різних спеціальностей і провести повторне дослідження для виявлення динаміки емоційного вигорання впродовж навчального року.
Thumbnail Image
Item
Емпіричне дослідження взаємозв'язку стресостійкості та прокрастинації у співробітників центру надання соціальних послуг
(Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 2026) Сущенко, Анастасія
Мета публікації – представити результати емпіричного дослідження взаємозв'язку стресостійкості та прокрастинації у працівників Центру надання соціальних послуг, виявити характер та значущість кореляційних зв'язків між досліджуваними змінними, а також встановити відмінності між групами з різним рівнем прокрастинації за ключовими психологічними показниками.