DSpace 8

DSpace is the world leading open source repository platform that enables organisations to:

easily ingest documents, audio, video, datasets and their corresponding Dublin Core metadata
open up this content to local and global audiences, thanks to the OAI-PMH interface and Google Scholar optimizations
issue permanent urls and trustworthy identifiers, including optional integrations with handle.net and DataCite DOI

Join an international community of leading institutions using DSpace.

The test user accounts below have their password set to the name of this software in lowercase.

Demo Site Administrator =dspacedemo+admin@gmail.com
Demo Community Administrator = dspacedemo+commadmin@gmail.com
Demo Collection Administrator = dspacedemo+colladmin@gmail.com
Demo Submitter = dspacedemo+submit@gmail.com

Photo by @inspiredimages

Communities in DSpace

Select a community to browse its collections.

Now showing 1 - 5 of 14

Recent Submissions

Item

Адаптаційні ресурси й благополуччя осіб похилого віку: роль соціальної підтримки

(Вінниця: ВДПУ, 2026) Бєлова, Єлизавета

Водночас система підтримки функціонує значною мірою завдяки недержавному сектору: провідну роль респонденти відвели громадським і благодійним організаціям, волонтерам та мережам неформальної взаємодопомоги, тоді як державні та соціальні служби сприймаються як важливі, але менш гнучкі через ресурсні й процедурні обмеження. Інтерв’ю з соціальними працівниками конкретизували ці висновки, окресливши ключові бар’єри (кадровий дефіцит, логістика, безпека, бюрократія, цифрова виключеність) і підтвердивши, що найбільш результативною є комплексна модель «базові потреби + медико-соціальний супровід + психосоціальна підтримка», реалізована через міжсекторальну координацію, індивідуалізацію допомоги та розвиток мобільних і цифрових форматів підтримки.

Item

Використання європейських підходів музичного виховання в інклюзивному середовищі

(Вінниця : ВДПУ, 2026) Якименко, Ю.

Значення європейського досвіду для інклюзивної освіти України не можна недооцінювати. Аналіз європейських методик свідчить про їхню відповідність принципам гуманістичної педагогіки та можливість адаптації до умов Нової української школи. Їх інтеграція в інклюзивне середовище сприяє формуванню інклюзивної культури, розвитку толерантності та партнерської взаємодії між усіма учасниками освітнього процесу.

Item

Сучасні концепції інституту медіації: теоретичні підходи та моделі розвитку

(Вінниця: ВДПУ, 2026) Дамзін, Андрій

Сучасні концепції інституту медіації відображають еволюцію наукових уявлень про природу конфлікту та шляхи його конструктивного врегулювання. Кожна з розглянутих моделей (фасилітативна, трансформативна, наративна та оціночна) має власне теоретичне підґрунтя і акцентує увагу на різних аспектах конфліктної взаємодії: комунікації, особистісних змінах, інтерпретації досвіду або досягненні практичного результату. Їх сукупність формує цілісну систему підходів, що забезпечує гнучкість і адаптивність медіації як соціально-психологічного інституту. Важливим є те, що сучасні концепції медіації орієнтовані не лише на вирішення конкретного конфлікту, а й на розвиток культури діалогу, взаємоповаги та відповідальності сторін за прийняті рішення. Такі тенденції підсилюють значущість медіації в умовах сучасних соціальних трансформацій, де зростає потреба у ненасильницьких способах врегулювання суперечностей. Таким чином, подальший розвиток і теоретичне осмислення концепцій медіації є необхідною умовою підготовки фахівців та ефективного впровадження медіаційних практик у різні сфери суспільного життя.

Item

Застосування рухливих ігор у процесі інклюзивного навчання учнів початкових класів

(Вінниця : ВДПУ, 2026) Франчук, Н.; Цимбаліста, О.

Рухливі ігри є одним із ключових засобів фізичного виховання учнів молодшого шкільного віку та важливим компонентом інклюзивного освітнього середовища. Вони забезпечують оптимальні умови для задоволення природної потреби дітей у руховій активності, сприяють формуванню базових рухових умінь і навичок, розвитку координаційних здібностей, фізичних якостей та психоемоційної сфери. Особлива цінність рухливих ігор полягає в їх здатності адаптуватися до індивідуальних можливостей і потреб кожної дитини, у тому числі учнів з різними нозологіями, що робить їх ефективним інструментом реалізації інклюзивного підходу в початковій школі.

Item

Навчання української мови учнів з особливими освітніми потребами в умовах старшої профільної школи

(Вінниця : ВДПУ, 2026) Слободянюк, Л.

Учитель української мови, як і будь-який інший педагог, має володіти ґрунтовними знаннями про інклюзивну освіту, розуміти особливості роботи з дітьми, які мають різні особливі освітні потреби, і диференційовано розробляти для таких учнів індивідуальний освітній маршрут, що призведе в кінцевому результаті не лише до успішного засвоєння навчального матеріалу, але й допоможе дитині повірити у власні можливості.