DSpace 8
DSpace is the world leading open source repository platform that enables organisations to:
- easily ingest documents, audio, video, datasets and their corresponding Dublin Core metadata
- open up this content to local and global audiences, thanks to the OAI-PMH interface and Google Scholar optimizations
- issue permanent urls and trustworthy identifiers, including optional integrations with handle.net and DataCite DOI
Join an international community of leading institutions using DSpace.
The test user accounts below have their password set to the name of this software in lowercase.
- Demo Site Administrator =dspacedemo+admin@gmail.com
- Demo Community Administrator = dspacedemo+commadmin@gmail.com
- Demo Collection Administrator = dspacedemo+colladmin@gmail.com
- Demo Submitter = dspacedemo+submit@gmail.com
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
Recent Submissions
Методика застосування мобільних технологій в освітньому процесі закладів професійної (професійно-технічної) освіти : кваліфікаційна робота
(Вінниця: ВДПУ, 2025) Німченко, Дмитро Валерійович
Особливістю формувального етапу експериментального дослідження було формування явища, що вивчається, у процесі спеціально організованого експериментального освітнього процесу. Організація аудиторної, самостійної та позааудиторної роботи в експериментальній групі в процесі формувального етапу експерименту здійснювалася з використанням розроблених методичних рекомендацій з використання мобільних технологій у фаховій підготовки здобувачів професійної освіти . Освітня діяльність контрольної групи проходила без змін. Аналіз результатів формувального експерименту показав, що відбулося певне зростання кількості здобувачів освіти експериментальної групи, які знаходяться на достатньому та високому рівнях сформованості фахових знань та умінь після введення в освітній процес розроблених нами методичних рекомендацій. 6. Розглянуто правила техніки безпеки під час навчання у закладах вищої освіти та гігієну роботи за комп᾽ютером.
Використання вебтехнологій для моніторингу навчальних досягнень здобувачів професійної освіти : кваліфікаційна робота
(Вінниця: ВДПУ, 2025) Соцький, Богдан Олександрович
На основі теоретичного аналізу розроблено структурно-функціональну модель інтеграції вебтехнологій у систему моніторингу навчальних досягнень, яка включає такі складові: інформаційно-аналітичний блок, інструментальний блок (вебплатформи, електронні портфоліо, AI-модулі), блок збору даних, блок управління освітньою траєкторією та блок взаємодії зі стейкхолдерами. Модель забезпечує цілісність процесу моніторингу, покращує комунікацію між учасниками освітнього процесу та підвищує прозорість оцінювання. Експериментальна перевірка моделі інтеграції вебтехнологій у систему моніторингу, проведена у рамках педагогічного експерименту, підтвердила її ефективність. Отримані дані засвідчили: − підвищення рівня навчальних досягнень у експериментальних групах; − зниження адміністративного навантаження викладачів; − зростання мотивації у студентів завдяки оперативному зворотному зв’язку; − покращення об’єктивності та прозорості оцінювання. Таким чином, встановлено, що розроблена модель суттєво підвищує якість моніторингу навчальних досягнень і може бути впроваджена у закладах професійної освіти.
Формування цифрової компетентності майбутніх педагогів професійного навчання в процесі виробничої практики : кваліфікаційна робота
(Вінниця: ВДПУ, 2025) Осипенко, Владислав Володимирович
Результати проведеного експерименту для формування цифрової компетентності у майбутніх педагогів в процесі виробничої практики підтверджує ефективність використання цифрових технологій в процесі професійного навчання. Отримані емпіричні результати перед початком та по закінченню впровадження розробленої методики підтверджують припущення про те, що застосування розробленого комплексу вправ сприяє розвитку цифрової компетентності майбутніх педагогів.
Використання хмарних сервісів в освітньому процесі закладів професійної (професійно-технічної) освіти : кваліфікаційна робота
(Вінниця: ВДПУ, 2025) Стратійчук, Артем Костянтинович
Експериментально підтверджено ефективність окреслених шляхів використання мультихмарних технологій у закладах професійної освіти. Порівняння результатів вхідного та підсумкового оцінювання, а також аналіз даних анкетування й педагогічних спостережень засвідчили зростання частки студентів із високим і достатнім рівнями навчальних досягнень, зменшення частки здобувачів із низьким рівнем, підвищення навчальної активності, мотивації до використання хмарних сервісів, самостійності у виконанні навчальних і проєктних завдань. Отримані кількісні та якісні результати свідчать про виконання поставлених завдань і досягнення мети дослідження. Проте хочемо зазначити, що отримані в дослідженні результати не вичерпують усіх аспектів проблеми використання мультихмарних технологій у професійній освіті. Перспективними напрямами подальших наукових розвідок уважаємо розширення експериментальної бази за участю інших закладів професійної освіти, розроблення довготривалих мультихмарних курсів із різних професійних модулів, а також дослідження можливостей інтеграції ШІ-помічників у мультихмарне освітнє середовище для підтримки індивідуальних освітніх траєкторій здобувачів освіти.
Оптимізація техніко-тактичної підготовки футболістів на етапі початкової підготовки на основі індивідуального підходу : кваліфікаційна робота
(Вінниця : ВДПУ, 2025) Науменко, М. М.
Метою дослідження було теоретичне й експериментальне обґрунтування розробленої програми оптимізації техніко-тактичної підготовки футболістів на етапі початкової підготовки на основі індивідуального підходу. Науковці, що турбуються розвитком футболу визначальну роль відводять техніко-тактичній підготовці початківців, всі інші види можуть бути надолужені й у більш старшому віці, а формування навички правильного виконання технічного прийому та розуміння доцільного його використання у процесі гри має бути визначальною точкою росту спортивної майстерності футболіста. На початку дослідження ми проаналізували структуру техніко-тактичної підготовки, а також визначили співвідношення засобів, які застосовувалися на тренувальних заняттях у групі початкової підготовки. за допомогою контрольних вправ визначили рівень оволодіння техніко-тактичними прийомами юними футболістами. Нами була розроблена програма оптимізації техніко-тактичної підготовки футболістів на етапі початкової підготовки на основі індивідуального підходу. ЇЇ впровадження в тренувальний процес групи початкової підготовки 2 року навчання, проведення порівняльного експерименту дало змогу визначити ефективність такого підходу за впливом на показники техніко-тактичної підготовленості.