DSpace 8
DSpace is the world leading open source repository platform that enables organisations to:
- easily ingest documents, audio, video, datasets and their corresponding Dublin Core metadata
- open up this content to local and global audiences, thanks to the OAI-PMH interface and Google Scholar optimizations
- issue permanent urls and trustworthy identifiers, including optional integrations with handle.net and DataCite DOI
Join an international community of leading institutions using DSpace.
The test user accounts below have their password set to the name of this software in lowercase.
- Demo Site Administrator =dspacedemo+admin@gmail.com
- Demo Community Administrator = dspacedemo+commadmin@gmail.com
- Demo Collection Administrator = dspacedemo+colladmin@gmail.com
- Demo Submitter = dspacedemo+submit@gmail.com
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
Recent Submissions
«Пісні з давнини» для голосу і камерного оркестру Богдана Кривопуста: поетика твору.
(Дрогобич : Гельветика, 2025) Якимчук, Олена; Yakymchuk, Olena
У статті розглянуто особливості вокального циклу «Пісні з давнини» сучасного українського композитора Богдана Кривопуста. Проаналізовано чотири обробки давніх українських народних пісень, що увійшли до циклу. Метою статті є визначення поетики вокального циклу «Пісні з давнини» Богдана Кривопуста: особливостей пісенного тексту, реалізації його змісту в композиційній структурі обробок; визначенні художніх засобів діалогу між автентичним першоджерелом і прийомами сучасної композиторської техніки. Методологію складають теоретичний, інтерпретологічний, компаративний, комплексний, а також метод узагальнення, поєднання яких дає змогу розкрити мету статті. Наукова новизна. У статті вперше в українському музикознавстві представлені «Пісні з давнини» для голосу і камерного оркестру Богдана Кривопуста в контексті поетики твору. З’ясовано особливості народних пісень і їхня роль у структурі вокального циклу. Так, дві ліричні пісні, пов’язані з трагічними історичними подіями періоду козаччини («Зеленая дібровонька», «А вже тому сім літ буде»), створюють його емоційно-інтонаційну цілісність. Колискова змальовує світ сімейних цінностей, який шанують українці. У гумористичній коломийці «Як Господь сотворив жінку» виявляються особливості української душі. Виявлено, що композитор опрацьовує мелодію першоджерела залежно від його змісту: з мінімальними змінами (Колискова), проведенням мелодії у зменшенні, збільшенні (Коломийка), значними інтонаційними змінами («Зеленая дібровонько»), уведенням нової мелодії («А вже тому сім літ буде»). Як справжній майстер оркестровки, Б. Кривопуст визначає семантичне поле інструментів і людського голосу. Визначено, що оркестровий супровід зазнає змін на тембрально-фактурному, тембрально-артикуляційному, метроритмічному рівнях. Доведено, що цикл є прикладом діалектичного поєднання автентики й сучасних прийомів композиторського письма, які не порушують самобутності зразків народної творчості. Підкреслено значення «Пісень з давнини» як прикладу невичерпності української народнопісенної спадщини.
The Specifics of Ukrainian National Mentality.
(2025) Yakymchuk, О.; Stoliar, M.; Kolesnyk, O.; Якимчук, О.; Столяр, М.; Колесник, О.
The study of the Ukrainian mentality is a topical task that has enormous ideological, philosophical, ideological and scientific significance in the context of both the historical existence of the people, modern geopolitical and cultural problems, and from the point of view of the logic of the development of modern humanitarian science. The purpose of the article is to identify the general and specific features of the Ukrainian national mentality in the context of certain historical, geopolitical, socio-psychological and cultural practices. Methodology. Achieving the goal involves the use of interdisciplinary, comparative and culturological approaches. Scientific novelty. The authors consider the features of the Ukrainian mentality through the prism of a realistic, moderately nominalistic ideological and philosophical paradigm. They do not contradict each other in the context of the study of the Ukrainian mentality, which appears as a complex, multi-level, heterogeneous phenomenon, in which, along with monovalent dimensions, features of ambivalence and polyvalence are manifested. Conclusions. The authors concluded that the study of the phenomenon of Ukrainian mentality develops mainly within the framework of the worldview and philosophical paradigm, which they propose to call realistic.
It is about reflecting in the concept of common features of the mentality of Ukrainians, inherent in the people as a whole. Along with the realistic approach, a moderate nominalist approach is developing, which focuses on the specific features of the mentality of individual ethnic groups. Both approaches do not contradict each other, because the Ukrainian mentality appears as a complex, multi-level, heterogeneous phenomenon, in which, along with monovalent dimensions, features of ambivalence are manifested.
The authors conclude that the mentality of the Ukrainian people and individual Ukrainian ethnic groups was formed in the context of certain natural-geographical, geopolitical, socio-psychological and cultural conditions. Each historical era formed special features of the mentality of Ukrainians. In particular, cordocentrism is a specific feature of the Ukrainian mentality of the Baroque era. In the era of Romanticism, the emotionality, sentimentality, and subjectivism of the Ukrainian worldview were clearly manifested. Despite a certain stability, the mentality of Ukrainians is in constant development, is passed down from generation to generation, undergoes changes, and therefore requires both diachronic and synchronic analysis.
Гендерні особливості емоційної зрілості особистості в юнацькому віці
(Вінниця: ВДПУ, 2026) Козаченко, Марина
Гендерні особливості емоційної зрілості особистості в юнацькому віці мають розглядатися як багатовимірний психологічний феномен, зумовлений поєднанням вікових, особистісних і соціалізаційних чинників. Теоретичний аналіз показує, що найбільш інформативними для їх дослідження є показники емоційної регуляції, тривожності, емоційної стійкості та якості міжособистісної взаємодії. Подальші дослідження доцільно спрямувати на емпіричне порівняння студентів чоловічої та жіночої статі за показниками труднощів емоційної регуляції, алекситимії, менталізації та когнітивних стратегій опрацювання емоційного досвіду.
Гендерні особливості емоційних станів підлітків у період воєнного стану
(Вінниця: ВДПУ, 2026) Склярова, Анастасія
Гендерні особливості емоційних станів підлітків у період воєнного стану проявляються насамперед у переважанні інтернальних форм дистресу у дівчат і екстернальних форм реагування у юнаків. Ці відмінності мають імовірнісний характер і залежать від контексту життєвого досвіду, ресурсів підтримки та індивідуального стилю копінгу. Ефективна психологічна допомога має спиратися на ранню діагностику, персоналізовані інтервенції та міждисциплінарну взаємодію школи, сім’ї та фахівців системи ментального здоров’я.
Психологічні особливості професійного вигорання педагогічних працівників
(Вінниця: ВДПУ, 2026) Урбанська, Марія
Професійне вигорання вчителя – це сигнал про необхідність перегляду етики праці в освіті. Та насамперед це багатогранний процес, що потребує системної корекції Ми пропонуємо змінити парадигму роботи з педагогами: замість контролю запровадити систему «турботи про того, хто навчає». Профілактика має включати не лише теоретичні знання, а й практичні воркшопи з арт-терапії, оволодіння техніками дихання та зміщення акценту на самоцінність вчителя як особистості. Тільки психологічно здоровий та натхненний педагог здатний виховати гармонійне покоління, тому збереження його ментального ресурсу є державним пріоритетом. Подальша робота вбачається у розробці індивідуальних траєкторій відновлення для педагогів, які вже перебувають на стадії глибокого виснаження, з урахуванням їхніх особистісних інтересів та специфіки предметної галузі. Також, вбачаємо доцільним розробку персоналізованих програм «антивигорання», які б базувалися на ресурсному потенціалі творчих занять та вмінні вибудовувати психологічні межі в професійній взаємодії.