Search
Now showing items 1-4 of 4
Підготовка майбутніх педагогів до використання театральної діяльності в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами: європейський контекст
(Демченко О. Підготовка майбутніх педагогів до використання театральної діяльності в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами: європейський контекст. Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами : збірник матеріалів ІV Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 10-11 грудня 2020 р.). 2020. Випуск 3. С. 261–267., 2020)
Обґрунтовано важливість упровадження європейського досвіду в підготовку майбутніх педагогів в українських закладах вищої освіти. Показано необхідність вироблення у студентів потреби й здатності розвивати soft skills різних ...
Питання організації роботи з дітьми з порушеннями мови та мовлення: дислексія
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)
Стаття присвячена загальному огляду дислексії та методам роботи з дітьми, в яких дислексія.
Розвиток soft skills дітей з особливими освітніми потребами засобами театралізованої діяльності в умовах інклюзивного освітнього простору
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)
У статті аналізується важливість формування soft skills у дітей; розглядається розвиток «м’яких навичок» засобами театралізованої діяльності для дітей з особливими освітніми потребами.
Методи та прийоми формування soft skills у дітей з порушенням зору в початковій школі
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)
В статті представлено інформацію щодо особливостей світосприйняття дітьми з особливими освітніми потребами, зокрема дітьми з порушеннями зору, а також питання формування soft skills, зокрема відповідні методи та прийоми, ...