Особливості психолого-педагогічної регіональної підготовки майбутніх учителів як основи їх професійного становлення.

Abstract

Розглядаються особливості психолого-педагогічної регіональної підготовки майбутніх учителів як основи їх професійного становлення на основі діяльності Житомирського державного університету імені Івана Франка. Зазначається, що аналіз практики професійної підготовки майбутніх учителів узагалі та психологічної зокрема свідчить про те, що вона нездатна зараз повною мірою забезпечити ефективну діяльність випускників вищої школи у сучасних регіональних умовах.

Рассматриваются особенности психолого-педагогической региональной подготовки будущих учителей как основы их профессионального становления на основе деятельности Житомирского государственного университета имени Ивана Франко. Отмечается, что анализ практики профессиональной подготовки будущих учителей вообще и психологической в частности свидетельствует о том, что она не способна сейчас в полной мере обеспечить эффективную деятельность выпускников высшей школы в современных региональных условиях.

The peculiarities of the psychological and pedagogical regional training of the prospective teachers as the bases of their professional becoming are examined on the basis of the activities of Zhitomir state university by Ivan Franko. It is marked that the analysis of the practice of prospective teachers' professional training in general and psychological in particular testifies that it is not capable now to a full degree to provide effective activities of graduates in modern regional conditions.