Наступність змісту трудового навчання в педагогічних училищах і педагогічних університетах у процесі підготовки вчителів початкових класів

Abstract

Об’єктивною потребою і невід’ємною складовою державної політики в галузі освіти на початку ХХІ століття є розроблення і впровадження ідеї ступеневої освіти. Йдеться про інтенсивне навчання і здобуття вищої освіти певного професійного спрямування, починаючи з неповної середньої школи і закінчуючи повноцінною вищою освітою, коли студенти свідомо і послідовно, долаючи конкуренцію, просуваються на шляху оволодіння знаннями і професійного становлення. Обґрунтовано актуальність і доцільність наукового пошуку з обраної проблеми, стан її дослідження, визначено об’єкт, предмет, мету, концептуальні ідеї, сформульовано гіпотезу, основні завдання і методи дослідження; розкрито наукову новизну, теоретичну і практичну значущість роботи; наведено відомості про апробацію та впровадження результатів дослідження

Объективной необходимостью и неотъемлемой составляющей государственной политики в области образования в начале XXI века является разработка и внедрение идеи многоуровневого образования. Речь идет о интенсивное обучение и получение высшего образования определенного профессионального направления, начиная с неполной средней школы и заканчивая полноценным высшим образованием, когда студенты сознательно и последовательно, преодолевая конкуренцию, продвигаются на пути овладения знаниями и профессионального становления. Обоснована актуальность и целесообразность научного поиска по выбранной проблеме, состояние ее исследования, определены объект, предмет, цель, концептуальные идеи, сформулирована гипотеза, основные задачи и методы исследования; раскрыта научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы; приведены сведения об апробации и внедрения результатов исследования

An objective need and an integral part of state policy in the field of education at the beginning of the XXI century is the development and implementation of the idea of higher education. It is a question of intensive training and obtaining higher education in a certain professional field, starting from incomplete secondary school and ending with full-fledged higher education, when students consciously and consistently, overcoming competition, advance on the path of knowledge acquisition and professional development. The relevance and expediency of scientific research on the selected problem, the state of its research, the object, subject, purpose, conceptual ideas, hypothesis, main tasks and research methods are formulated; revealed scientific novelty, theoretical and practical significance of the work; information on approbation and implementation of research results is given