Особливості психологічної готовності вчителя до роботи в інклюзивному середовищі

Abstract

Основна увага приділена визначенню ключових показників професійної та психологічної готовності педагога в інклюзивному просторі. Вказано, що дану готовність можна розвинути.Основное внимание уделено определению ключевых показателей профессиональной и психологической готовности педагога в инклюзивном пространстве. Указано, что данную готовность можно развить.The theoretical aspects of psychological readiness of a teacher of a secondary educational institution to work with children with special educational needs in terms of inclusive education have been analyzed in the article The main attention is devoted to identifying main indicators of professional and psychological readiness of the teacher in inclusive sphere.