Search
Now showing items 31-40 of 66
Теоретичні і методичні засади забезпечення якості підготовки майбутніх учителів технологій на основі інтегрованого навчання
(Вінниця, 2018)
У дослідженні науково обґрунтовано й розроблено педагогічну систему забезпечення якості підготовки майбутніх учителів технологій на основі інтегрованого навчання, що складається із сукупності взаємопов’язаних компонентів: ...
Формування природознавчої компетентності майбутніх учителів початкових класів у процесі фахової підготовки
(Вінниця, 2018)
У дисертації розроблено й обґрунтовано модель формування в майбутніх учителів початкових класів природознавчої компетентності, що складається з мотиваційно-цільового, теоретико-методологічного, організаційно ...
Формування готовності майбутніх учителів гуманітарних спеціальностей до використання інтерактивних технологій у навчальному процесі
(Вінниця, 2010)
Дисертація присвячена проблемі формування готовності майбутніх учителів до використання інтерактивних технологій у навчальному процесі. Проаналізовано стан розробленості даної проблематики. Визначено критерії та рівні ...
Теорія і практика формування інноваційної спрямованості виховного процесу загальноосвітньої школи: автореф. та дис. ... д-ра пед. наук : [спец.] 13.00.07 "Теорія і методика виховання"
(Вінниця (ВДПУ), 2016)
У дисертації науково обґрунтовано й розроблено концепцію формування інноваційної спрямованості виховного процесу загальноосвітньої школи, що ґрунтується на засадах особистісно-діяльнісного, аксіологічного та системного ...
Формування культури самостійної роботи майбутіх учителів математики засобами інноваційних технологій
(Вінниця, 2016)
Дисертація присвячена дослідженню проблеми формування культури самостійної роботи майбутніх учителів математики засобами інноваційних технологій. Вперше визначено поняття «культура самостійної роботи майбутнього учителя ...
Формування готовності студентів-іноземців груп довузівської підготовки до навчання у вищих технічних навчальних закладах
(Вінниця, 2014)
У дисертації визначено, науково обґрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови, педагогічні технології, дидактичні й андрагогічні принципи, які за технологічними етапами підготовки забезпечують формування ...
Формування ціннісного ставлення студентів вищих аграрних навчальних закладів до майбутньої професійної діяльності
(Вінниця, 2014)
Дисертацію присвячено проблемі формування ціннісного ставлення студентів вищих аграрних навчальних закладів до майбутньої професійної діяльності. У роботі з’ясовано та уточнено сутність поняття «ціннісне ставлення до ...
Теорія і методика підготовки майбутніх фахівців соціономічної сфери до проектування професійної діяльності
(Вінниця, 2014)
У дисертації науково обґрунтовано концепцію підготовки майбутніх фахівців соціономічної сфери до проектування професійної діяльності, яка охоплює методологічний, теоретичний та технологічний концепти. У роботі визначено ...
Формування культури самостійної роботи майбутіх учителів математики засобами інноваційних технологій
(Вінниця, 2016)
Дисертація присвячена дослідженню проблеми формування культури самостійної роботи майбутніх учителів математики засобами інноваційних технологій. Вперше визначено поняття «культура самостійної роботи майбутнього учителя ...
Педагогічні умови розвитку професійного мовлення учнів проесійно-технічних навчальних закладів сфери обслуговування
(Вінниця, 2015)
У дисертації вперше на основі комплексного наукового аналізу розроблено, обґрунтовано й експериментально перевірено комплекс педагогічних умов розвитку професійного мовлення майбутніх перукарів (формування позитивної ...